Trường Quân sự Quân đoàn 12: Triển khai giải pháp đồng bộ nâng cao chất lượng giáo dục - đào tạo

Trước yêu cầu, nhiệm vụ trong giai đoạn mới, Trường Quân sự Quân đoàn 12 được thành lập trên cơ sở điều chuyển nguyên trạng Trường Quân sự Quân đoàn 1, Trường Quân sự Quân đoàn 2. Với chức năng giáo dục-đào tạo (GD-ĐT), huấn luyện hạ sĩ quan, nhân viên chuyên môn kỹ thuật cho quân đoàn, thời gian qua, Đảng ủy, Ban giám hiệu nhà trường và cấp ủy, chỉ huy các cơ quan, đơn vị đã quán triệt sâu sắc, triển khai thực hiện nghiêm túc, đồng bộ các nghị quyết, kết luận, chỉ thị Quân ủy Trung ương, Bộ Quốc phòng và Đảng ủy, Bộ tư lệnh Quân đoàn 12 về GD-ĐT, đạt được nhiều kết quả nổi bật.

Theo đó, quy trình, chương trình, nội dung đào tạo của nhà trường thường xuyên được nghiên cứu, đổi mới, từng bước chuẩn hóa, sát thực tế; chất lượng GD-ĐT được củng cố, nâng cao, kể cả một số đối tượng được rút ngắn thời gian đào tạo. Đặc biệt nội dung, chương trình đào tạo bảo đảm khoa học với phương châm “Chất lượng đào tạo của nhà trường là khả năng sẵn sàng chiến đấu của đơn vị”. Trên cơ sở đó, Trường Quân sự Quân đoàn 12 chú trọng đổi mới tổ chức, phương pháp dạy-học, quan tâm nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục về số lượng, chất lượng, cơ cấu hợp lý với phát huy tính tích cực, chủ động, tư duy sáng tạo của người học.

Bên cạnh kết quả đạt được, nhà trường đang gặp không ít khó khăn, như: Khoảng cách giữa hai vị trí đóng quân gần 200km. Hệ thống giảng đường, thao trường, bãi tập chưa đồng bộ. Đội ngũ cán bộ còn thiếu so với biên chế. Chương trình đào tạo của một số đối tượng dàn trải, chưa gắn với yêu cầu sử dụng sau đào tạo theo hướng linh hoạt. Tỷ lệ đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục qua cương vị lãnh đạo, quản lý, chỉ huy đơn vị còn thấp; trình độ ngoại ngữ, tin học có những hạn chế nhất định...

Để nâng cao chất lượng GD-ĐT của nhà trường, bảo đảm toàn diện, thực chất, đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ trong tình hình mới, Đảng ủy, Ban giám hiệu Trường Quân sự Quân đoàn 12 xác định quán triệt sâu sắc các nghị quyết, chỉ thị của trên, nhất là Nghị quyết số 1659-NQ/QUTW, ngày 20-12-2022 của Quân ủy Trung ương “Về nâng cao chất lượng huấn luyện giai đoạn 2023-2030 và những năm tiếp theo”; Nghị quyết số 1657-NQ/QUTW, ngày 20-12-2022 của Quân ủy Trung ương “Về đổi mới công tác GD-ĐT đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ xây dựng Quân đội trong tình hình mới” và các chỉ thị, nghị quyết của Quân đoàn 12; qua đó, làm chuyển biến sâu sắc, toàn diện về nhận thức của cấp ủy, chỉ huy, cán bộ chủ trì, người đứng đầu các cơ quan, đơn vị, nhà trường đối với công tác GD-ĐT; thống nhất quan điểm nâng cao chất lượng GD-ĐT là nhiệm vụ chính trị trọng tâm, điều kiện tiên quyết trong giai đoạn mới.

Theo đó, nhà trường tập trung đổi mới toàn diện, đồng bộ quy trình, chương trình, nội dung đào tạo; hình thức, phương pháp dạy học. Đây là yếu tố trực tiếp tác động chất lượng GD-ĐT, đáp ứng yêu cầu thực tiễn xây dựng Quân đội trong tình hình mới. Việc đổi mới quy trình đào tạo tập trung nghiên cứu, tiếp cận theo hướng chuẩn đầu ra, gắn với thực tiễn công tác, huấn luyện tại các loại hình đơn vị; rút ngắn hợp lý nội dung lý thuyết, thời gian đào tạo tại nhà trường; tăng thời gian thực hành, tập bài, diễn tập, thực tập của học viên. Với nội dung đào tạo, bảo đảm tính cơ bản, toàn diện, thiết thực, từng bước hiện đại, có hệ thống và được cập nhật thường xuyên; coi trọng giáo dục chính trị tư tưởng, đạo đức, ý thức trách nhiệm; nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ cho các đối tượng đào tạo.

Cùng với đa dạng hóa hình thức huấn luyện, phương pháp dạy học, nhà trường chú trọng tổ chức các hoạt động ngoại khóa; phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, tư duy sáng tạo và truyền cảm hứng, xây dựng lòng say mê cho học viên. Đặc biệt, kết hợp chặt chẽ giữa giáo viên, đội ngũ cán bộ quản lý của nhà trường với cán bộ lãnh đạo, chỉ huy đơn vị để tăng cường truyền thụ kinh nghiệm, nhất là thực tiễn xây dựng, chiến đấu của các đơn vị, vận dụng các kiến thức, thành tựu của công nghệ mới cho học viên. Thông qua đó bồi dưỡng kinh nghiệm thực tiễn cho đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục của nhà trường. Cùng với đó, nhà trường tập trung làm tốt công tác quy hoạch, đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục. Phấn đấu xây dựng đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục đủ về số lượng, bảo đảm chất lượng, hợp lý về cơ cấu, đạt chuẩn theo quy định. Thực hiện tốt quy trình, kế hoạch tạo nguồn; kết hợp chặt chẽ công tác đào tạo, bồi dưỡng tại chỗ với cử cán bộ, giáo viên đi học tập; đưa giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục luân chuyển thực tế, đảm nhận cương vị lãnh đạo, chỉ huy tại các đơn vị để bồi dưỡng, nâng cao kiến thức, năng lực thực tiễn.

Tiếp tục củng cố, xây dựng, hiện đại hóa cơ sở hạ tầng, bổ sung vật chất, trang thiết bị đào tạo đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ huấn luyện, GD-ĐT của nhà trường. Trước hết, tập trung xây dựng, nâng cao chất lượng hệ thống giảng đường, phòng học chuyên dùng, thư viện, hệ thống tài liệu... tạo điều kiện thuận lợi nhất cho các đối tượng liên quan thực hiện tốt hoạt động nghiên cứu, giảng dạy, học tập; xây dựng hệ thống thao trường, bãi tập đáp ứng yêu cầu tác chiến hiện đại, bảo đảm chính quy, an toàn, sát hợp thực tiễn, đủ điều kiện, yêu cầu cả trong huấn luyện phân đoạn và tổng hợp.

Trước yêu cầu, nhiệm vụ trong giai đoạn mới, nhà trường sẽ bám sát sự phát triển của thực tiễn, đặc thù riêng từng môi trường, đối tượng đào tạo; tiếp tục đổi mới căn bản, toàn diện, tạo sự chuyển biến vững chắc, không ngừng củng cố, nâng cao chất lượng, hiệu quả công tác GD-ĐT trong giai đoạn mới.