Trung tâm GDTX I tỉnh: Nỗ lực đa dạng hóa loại hình đào tạo

Thứ 6, 13/07/2012 | 09:53:00 [(GMT +7)] A A

LSO-Trong những năm qua, ngành giáo dục tỉnh rất chú trọng đến việc đa dạng hóa các loại hình đào tạo của các trung tâm giáo dục thường xuyên (TT GDTX). Là trung tâm cấp tỉnh, TT GDTX 1 tỉnh đã có nhiều biện pháp đổi mới nhằm đáp ứng nhu cầu giáo dục cho mọi tầng lớp nhân dân, tiến tới xây dựng xã hội học tập.

Học viên học nghề điện dân dụng tại Trung tâm GDTX tỉnh

Thực hiện nhiệm vụ được giao, hàng năm Trung tâm duy trì từ 10-13 lớp bổ túc THPT. Tỷ lệ tốt nghiệp bổ túc THPT 3 năm trở lại đây luôn ở mức 84-100%. Riêng năm học 2011-2012, tỷ lệ tốt nghiệp đạt 100%, tỷ lệ học sinh khá, giỏi tăng so với các năm trước. Một điều thể hiện sự khác biệt vượt bậc của thầy và trò TT GDTX 1 tỉnh là có 2 học sinh học lực giỏi và 4 học sinh giỏi cấp tỉnh, trong đó có 1 học sinh đạt giải ba trong năm học vừa qua.

Bên cạnh sự cố gắng không ngừng nâng cao chất lượng dạy và học văn hóa, TT GDTX 1 tỉnh còn khẳng định vai trò đặc biệt quan trọng của loại hình giáo dục thường xuyên qua việc đẩy mạnh hoạt động dạy nghề và liên kết đào tạo nguồn nhân lực cho địa phương. Hoạt động này mở ra cơ hội thuận lợi để đông đảo cán bộ, công chức, viên chức và nhân dân trong tỉnh được học tập, bồi dưỡng nâng cao trình độ văn hóa, khoa học kỹ thuật, chuyên môn nghiệp vụ. Các hình thức đào tạo vừa học vừa làm đã tạo thuận lợi cho mọi người có nhu cầu có thể học tập thường xuyên, phù hợp với nhu cầu và điều kiện của người học. Chỉ tính riêng 3 năm trở lại đây, đã có trên 1.870 người đến TT GDTX 1 tỉnh để tham gia các lớp đại học về âm nhạc, giao thông, mỹ thuật, tiếng Anh, du lịch, xây dựng…21 lớp học ngoại ngữ, tin học được mở với trên 1.600 học viên theo học được cấp chứng chỉ loại A, B. Mô hình này đã đáp ứng phần nào nhu cầu về nhân lực cho địa phương, nhất là khu vực vùng sâu, vùng xa, vùng đặc biệt khó khăn trong tỉnh. Nói về vấn đề này, bà Bế Bích Nguyệt, Giám đốc TT GDTX 1 tỉnh cho biết, Trung tâm coi việc liên kết đào tạo đại học, cao đẳng là nhiệm vụ trọng tâm. Trong đó chú ý việc tạo sự chuyển biến nhận thức của người dân về tầm quan trọng của học tập, coi học tập, bồi dưỡng nâng cao trình độ là việc làm thường xuyên, cần thiết, khắc phục tâm lý ngại khó đối với một tỉnh còn nhiều hạn chế về các điều kiện để phát triển giáo dục đại học như tỉnh ta. Ngoài ra, hoạt động hướng nghiệp dạy nghề được TT GDTX 1 coi trọng. Công tác giảng dạy, chủ nhiệm đều có những định hướng nghề nghiệp cho học viên. Đặc biệt, Trung tâm quan tâm dạy nghề đối với học viên lớp 12 trong dịp hè vừa định hướng nghề khi học viên ra trường, vừa góp phần nâng cao tỷ lệ học sinh tốt nghiệp bổ túc THPT. Hoạt động tư vấn nghề nghiệp, tổ chức thực hành các hoạt động hướng nghiệp, điều tra, cập nhật nhu cầu người học để có kế hoạch mở các lớp theo nhu cầu người học được đẩy mạnh thông qua kế hoạch chiêu sinh, mở lớp thường xuyên. Duy trì việc kết hợp với Trung tâm học tập cộng đồng tại các xã mở các lớp bổ túc THPT tiến tới mục tiêu phổ cập giáo dục THPT.

Có thể nói, trong những năm qua, TT GDTX 1 tỉnh đóng vai trò tích cực trong việc nâng cao trình độ cho nhân dân trong các thành phần kinh tế cũng như thực hiện mục tiêu chuẩn hóa cán bộ. Đây là phương thức đào tạo có hiệu quả mà vẫn còn thích hợp trong giai đoạn tới. Với phương châm: học, học nữa, học mãi; học suốt đời, nhu cầu học tập của người dân còn rất lớn, hệ thống trường chính quy sẽ không thể đảm đương nổi nếu không có sự tiếp sức của TT GDTX. Đứng trước nhiệm vụ cần phải đổi mới theo hướng tích cực, phù hợp với tình hình thực tế, TT GDTX 1 tỉnh định hướng bên cạnh việc duy trì các lớp học văn hóa sẽ tiếp tục mở rộng cả chiều rộng lẫn chiều sâu mô hình đa dạng hóa các loại hình đào tạo theo hướng mở rộng các ngành liên kết đào tạo đại học, cao đẳng; các lớp nghề cho lao động khu vực nông thôn, thành thị như may mặc, phục vụ nhà hàng, bán hàng, sửa chữa ô tô, xe máy, nấu ăn… đáp ứng mọi nhu cầu của người học. Tuy nhiên, theo bà Nguyệt, Giám đốc TT GDTX 1 tỉnh, để Trung tâm thực hiện tốt nhiệm vụ được giao rất cần sự quan tâm của các cấp chính quyền, ban, ngành và các doanh nghiệp trong việc xã hội hóa công tác giáo dục để khắc phục thực trạng thiếu cơ sở vật chất, phương tiện dạy học của một số ngành nghề đang có nhu cầu trong cuộc sống.