1. Tìm kiếm
Thứ 7, 30/11/2024 13:23 [(GMT +7)]

Tìm thấy 22122 kết quả với từ khoá "trí tuệ nhân tạo"

Đào tạo 150 tín chỉ theo tiếp cận CDIO

Đào tạo 150 tín chỉ theo tiếp cận CDIO

Ngày 20-11, Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TP Hồ Chí Minh công bố chương trình đào tạo 150 tín chỉ theo tiếp cận CDIO (hình thành ý tưởng, thiết kế ý tưởng, thực hiện và vận hành), áp dụng từ năm học 2012 – 2013.Theo cách tiếp cận này, việc thiết kế, hiệu chỉnh các chương trình đào tạo, đề cương chi tiết các học phần, việc dạy và học, kiểm tra đánh giá,… phải căn cứ, bám sát và nắm chắc các chuẩn đầu ra.Điều này giúp sinh viên tăng cường tính chủ động, giảm tải giờ học thụ động trên lớp và nâng cao kỹ năng tự học, tự nghiên cứu.Theo Trưởng phòng Đào tạo Trường ĐH Sư phạm kỹ thuật TP Hồ Chí Minh Nguyễn Tiến Dũng: Đây là phương pháp hiện đại, phù hợp với định hướng đào tạo nghề và ứng dụng của trường.Chương trình đào tạo theo cách tiếp cận CDIO của trường có tạo ra nhiều sự khác biệt cơ bản, trong đó số tín chỉ đào tạo giảm từ 185 tín chỉ hiện nay xuống còn 150 (giảm 18,9%).Ngoài ra, nhà trường đã xây dựng được 53 chương trình đào......
Ðào tạo nghề theo nhu cầu của doanh nghiệp

Ðào tạo nghề theo nhu cầu của doanh nghiệp

Hiệu trưởng Trường cao đẳng Nghề cơ điện Hà Nội Trần Văn Đông cho biết: Trường chúng tôi hiện nay, tiền thân là Trường trung học Cơ điện Nông nghiệp và Phát triển nông thôn, được nâng cấp theo Quyết định số 1990/QĐ-BLĐTBXH, ngày 26-12-2006 của Bộ trưởng Lao động - Thương binh và Xã hội và được phép đào tạo theo ba cấp trình độ: cao đẳng, trung cấp và sơ cấp nghề; đào tạo liên thông, hợp tác quốc tế chuyển giao công nghệ; đào tạo bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm dạy nghề cho giáo viên.Ngay sau khi có quyết định nâng cấp, nhà trường đã khẩn trương chuẩn bị các điều kiện tốt nhất để đào tạo hệ cao đẳng nghề khóa I, như xây dựng hơn 7.000 m2 xưởng thực hành, phòng học chuyên môn, mua sắm máy móc thiết bị phục vụ đào tạo hệ cao đẳng nghề; trang bị 100% máy tính xách tay cho các giáo viên cơ hữu để nắm bắt thông tin và nghiên cứu, biên soạn giáo trình, bài giảng sáu môn (nghề) của trường sát thực tiễn để sinh viên dễ tiếp cận. Đến nay, trường có 60%......
Tăng cường đào tạo theo nhu cầu xã hội

Tăng cường đào tạo theo nhu cầu xã hội

Ngày 1-9, Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức Hội nghị tổng kết năm học 2009-2010 và thảo luận phương hướng nhiệm vụ năm học 2010 - 2011. Phó Thủ tướng Nguyễn Thiện Nhân dự và phát biểu ý kiến. Năm học 2009-2010, giáo dục đại học nước ta triển khai thực hiện các giải pháp nâng cao chất lượng như: Triển khai Nghị quyết 50 của Quốc hội về việc thực hiện chính sách, pháp luật về thành lập trường, đầu tư và bảo đảm chất lượng đào tạo đối với giáo dục đại học. Triển khai nghiêm túc trong toàn hệ thống Chỉ thị số 296/CT-TTg của Thủ tướng Chính phủ và Chương trình hành động của Bộ về đổi mới quản lý giáo dục đại học giai đoạn 2010-2012. Triển khai mạnh mẽ chủ trương đào tạo nhân lực theo nhu cầu xã hội. Các trường đại học trong cả nước tiếp tục triển khai tích cực các văn bản thỏa thuận đã ký kết với các doanh nghiệp, các địa phương để đào tạo nhân lực đáp ứng nhu cầu của các doanh nghiệp. Kỳ thi tuyển sinh đại học, cao đẳng diễn ra nghiêm......
Canada xúc tiến đào tạo nghề cho Việt Nam

Canada xúc tiến đào tạo nghề cho Việt Nam

Lễ ký kết hợp tác toàn diện giữa Trường đào tạo nghề VN-Canada và Trường Cao đẳng Durham về giới thiệu chương trình du học nghề tại VN đã diễn ra tại Hà Nội. Đại biện lâm thời Canada tại VN, ông Matt Fraser, kỳ vọng, thoả thuận sẽ giúp đưa thêm nhiều sinh viên VN sang tiếp cận hệ thống giáo dục, dạy nghề Canada. Ảnh: XLTheo ông Fraser, Canada có hệ thống giáo dục chất lượng cao, được thừa nhận trên toàn cầu với chi phí rẻ (chi phí giáo dục tại Mỹ cao hơn 33%).Các du học sinh toàn phần VN tại Canada còn được phép làm việc tại ký túc xá hoặc bên ngoài 20 giờ mỗi tuần và được làm việc toàn bộ thời gian trong thời gian nghỉ hè.Chủ tịch Trường nghề Việt Nam–Canada Nguyễn Hoài Bắc cho rằng, Canada là một trong ba quốc gia hàng đầu thế giới về đào tạo nghề theo đúng nhu cầu thực tế của thị trường lao động. Thị trường lao động cần gì, yêu cầu chất lượng như thế nào, trường nghề sẽ cung cấp phù hợp với yêu cầu đó nhờ mô hình liên kết......
Tạo cơ hội học tập cho trẻ thiệt thòi

Tạo cơ hội học tập cho trẻ thiệt thòi

LSO-Ba ngôi trường: mầm non, tiểu học, THCS Hoàng Đồng, xã Hoàng Đồng, thành phố Lạng Sơn từ lâu đã trở thành địa chỉ học tập quen thuộc của các cháu được nuôi dưỡng tại Trung tâm Bảo trợ xã hội tỉnh. Ở đây, trẻ em kém may mắn, mồ côi, khuyết tật, có hoàn cảnh khó khăn được tạo điều kiện học tập vui chơi và hòa nhập cộng đồng....