1. Tìm kiếm
Thứ 7, 23/11/2024 06:54 [(GMT +7)]

Tìm thấy 35204 kết quả với từ khoá "tiêu chí trường học"

Trường đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn: 340 chỉ tiêu xét tuyển nguyện vọng 2

Trường đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn: 340 chỉ tiêu xét tuyển nguyện vọng 2

Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn (ĐH Quốc gia Hà Nội) công bố điểm trúng tuyển vào các ngành đào tạo đại học hệ chính quy năm 2010 và việc xét tuyển nguyện vọng 2. Theo đó, Khối A có điểm trúng tuyển là 17; Khối C ngành cao nhất là Đông phương học với 22 điểm, thấp nhất là 18 điểm; Khối D cao nhất 19,5 điểm.Điểm trúng tuyểnTTNgành đào tạoMã ngànhĐiểm trúng tuyểnKhối AKhối CKhối D1.Tâm lí học5011719182.Khoa học quản lí5021720,5193.Xã hội học5031718184.Triết học5041718185.Chính trị học5071718186.Công tác xã hội512-18,5187.Văn học601-20,519,58.Ngôn ngữ học602-19189.Lịch sử603-19,518,510.Báo chí604-181811.Thông tin - Thư viện60517181812.Lưu trữ học và QTVP60617181813.Đông phương học607-221914.Quốc tế học6081720,51815.Du lịch học60917211916.Hán Nôm610-181817.Nhân học61417181818.Việt Nam học615-181819.Sư phạm Ngữ văn611-211920.Sư phạm Lịch sử613-1919Ghi chú: Điểm trúng tuyển trên là đối với thí sinh thuộc Khu vực 3, Học sinh phổ thông. Mức chênh lệch điểm trúng tuyển giữa các khu vực kế tiếp là 0,5 điểm, giữa các nhóm đối tượng là 1,0 điểm.340 chỉ tiêu xét tuyển nguyện vọng 2TTNgành đào tạoMã ngànhXét tuyển (XT) nguyện vọng 2Khối AKhối CKhối DMức điểm XTDự kiến số lượngMức điểm XTDự kiến số lượngMức điểm XTDự kiến số lượng1.Triết học5041715184018152.Chính trị......
Tìm mô hình trường Tiểu học mới

Tìm mô hình trường Tiểu học mới

Ngày 11-10, tại TP Hồ Chí Minh, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã tổ chức hội thảo “Xây dựng mô hình trường Tiểu học mới” với sự tham gia của lãnh đạo Sở Giáo dục và Đào tạo, đại diện các trường Tiểu học 15 tỉnh, thành phố khu vực phía Nam.Hội thảo đã chỉ ra những bất cập của giáo dục Tiểu học như: Việc học còn quá tải, phương pháp dạy học còn áp đặt, ít đổi mới; giáo viên còn lệ thuộc nhiều chương trình sách giáo khoa, sách giáo viên; học sinh còn thụ động, ít thực hành; công tác quản lý máy móc...Các tham luận đã đưa ra các mô hình trường Tiểu học tiêu biểu của một số nước và các mô hình đã xuất hiện ở nước ta là các dự án Việt - Bỉ, Oxfam, Plan; dự án lớp ghép; Tiểu học bạn hữu; phong trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực… Các mô hình này đã góp phần nâng cao được vai trò tích cực của học sinh và có những yếu tố xây mô hình trường học mới. Tuy nhiên các mô hình này......