1. Tìm kiếm
Thứ 5, 07/11/2024 00:30 [(GMT +7)]

Tìm thấy 53030 kết quả với từ khoá "thúc đẩy tiến độ dự án"

Sơ kết 3 năm thực hiện phổ cập Giáo dục mầm non (GDMN) cho trẻ em 5 tuổi

Sơ kết 3 năm thực hiện phổ cập Giáo dục mầm non (GDMN) cho trẻ em 5 tuổi

LSO-Ngày 24/3/2014, UBND tỉnh, Ban Chỉ đạo phổ cập GD tỉnh Lạng Sơn tổ chức hội nghị trực tuyến sơ kết 3 năm thực hiện phổ cập GDMN cho trẻ em 5 tuổi và công tác vệ sinh ATTP trong bếp ăn tập thể của ngành GD. Dự và chỉ đạo hội nghị có đồng chí Tô Hùng Khoa, Ủy viên Ban Thường vụ Tỉnh ủy, Phó Chủ tịch UBND tỉnh, Trưởng Ban chỉ đạo phổ cập GD của tỉnh....
Triển khai các giải pháp thực hiện đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo

Triển khai các giải pháp thực hiện đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo

Năm 2013 khép lại với nhiều sự kiện giáo dục và đào tạo (GD và ÐT) thu hút sự chú ý quan tâm của toàn xã hội. Bên cạnh niềm vui về những chủ trương, thành tựu nổi bật vẫn còn những vấn đề, sự kiện để lại những băn khoăn, trăn trở đòi hỏi sự cố gắng của toàn ngành cũng như sự chung tay góp sức của xã hội nhằm thực hiện tốt chủ trương đổi mới căn bản, toàn diện nền giáo dục nước nhà....
Trường chuẩn Quốc gia cho các xã xây dựng nông thôn mới: Những khó khăn và thách thức

Trường chuẩn Quốc gia cho các xã xây dựng nông thôn mới: Những khó khăn và thách thức

LSO- Cùng với tiêu chí về giáo dục (tiêu chí số 14), tiêu chí cơ sở vật chất trường học đạt chuẩn QG (tiêu chí số 5) là một trong những “hợp phần” quan trọng của xây dựng nông thôn mới. Trong các hội nghị triển khai xây dựng nông thôn mới tại các xã điểm của tỉnh và của các huyện, nhiệm vụ xây dựng các trường học đạt chuẩn quốc gia (QG) luôn được Ban chỉ đạo của tỉnh nói đến như một nhiệm vụ cấp thiết......
"Rửa tay với xà phòng" - một hành động thiết thực hưởng ứng Phong trào "Vệ sinh yêu nước"

"Rửa tay với xà phòng" - một hành động thiết thực hưởng ứng Phong trào "Vệ sinh yêu nước"

Phong trào “Vệ sinh yêu nước nâng cao sức khỏe nhân dân” đã và đang nhận được sự quan tâm, đồng thuận và hưởng ứng sâu rộng trong toàn xã hội. Một trong những hành động thiết thực tham gia phong trào chính là thay đổi hành vi cá nhân có lợi cho sức khỏe, trong đó có việc thực hiện rửa tay với xà phòng.Hành động nhỏ - Ý nghĩa lớnRửa tay với xà phòng là một việc làm tưởng như rất đơn giản, ai cũng có thể thực hiện được một cách thường xuyên, song trên thực tế, tỷ lệ người thực hiện hành vi này còn khá thấp. Kết quả điều tra “Thực trạng vệ sinh môi trường và vệ sinh cá nhân ở nông thôn Việt Nam” năm 2006 do Cục Y tế dự phòng (Bộ Y tế), Đại học Y Thái Bình và UNICEF phối hợp thực hiện cho thấy, tỷ lệ người rửa tay thường xuyên với xà phòng rất thấp. Chỉ có 12% số người được phỏng vấn khẳng định có rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn; 12,2% sau khi tiểu tiện và 15,6% sau khi đại tiện. Đa phần người......
Văn Lãng sau hơn 1 năm thực hiện Chỉ thị số 05 của Ban Thường vụ Tỉnh ủy

Văn Lãng sau hơn 1 năm thực hiện Chỉ thị số 05 của Ban Thường vụ Tỉnh ủy

LSO - Là huyện vùng cao biên giới còn gặp nhiều khó khăn về công tác GD&ĐT nói chung và cấp học mầm non (MN) nói riêng, sau hơn một năm triển khai thực hiện chỉ thị số 05 của Ban Thường vụ Tỉnh ủy về phổ cập giáo dục mầm non (GDMN) cho trẻ em 5 tuổi, huyện Văn Lãng có cách làm phù hợp và thu được những kết quả quan trọng. Giờ tập thể dục của học sinh Trường mầm non xã Hoàng Văn Thụ - Văn LãngBước vào thực hiện nhiệm vụ, Văn Lãng còn đến 50% xã, thị trấn chưa có trường MN, có đến 70% số trường MN chưa có địa điểm riêng và trên 79% số lớp MN chưa có phòng học riêng. Toàn cấp học chỉ có 22 phòng học, trong đó có 7 phòng kiên cố và 15 phòng cấp 4; tổng số CBGV nhân viên chỉ có 206 người.Với điểm xuất phát rất thấp, muốn thực hiện được kế hoạch, tiến tới hoàn thành công tác phổ cập GDMN cho trẻ em 5 tuổi vào năm 2015, Văn Lãng đồng thời phải giải quyết nhiều vấn đề như quy hoạch,......
Hà Nội thực hiện bảy nhiệm vụ trọng tâm nâng cao chất lượng giáo dục các cấp học

Hà Nội thực hiện bảy nhiệm vụ trọng tâm nâng cao chất lượng giáo dục các cấp học

Theo Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội (GD-ĐT) hiện nay ngành đang tập trung vào bảy nhiệm vụ trọng tâm như: Triển khai các Chương trình công tác của Thành ủy, UBND thành phố cụ thể hóa Nghị quyết của Đảng về phát triển giáo dục trong giai đoạn mới; tiếp tục nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện; hoàn thiện hai bản Quy hoạch phát triển hệ thống giáo dục và đào tạo và Quy hoạch mạng lưới trường lớp đến năm 2020 và tầm nhìn năm 2030; đẩy mạnh chương trình kiên cố hóa, hiện đại trường lớp; phát huy cao nhất các nguồn lực để thực hiện tốt xã hội hóa giáo dục; đổi mới công tác quản lý nhằm duy trì và tăng cường nền nếp, kỷ cương và hiệu lực quản lý.Năm học 2010-2011, mặc dù quy mô giáo dục và số lượng học sinh có tăng lên, nhưng chất lượng giáo dục đại trà của Hà Nội vẫn giữ vững và có nhiều tiến bộ. Cụ thể, trong kỳ thi học sinh giỏi cấp quốc gia Hà Nội có 130 em đoạt giải; trong đó có bốn giải nhất, 31 giải......
Hà Nội thực hiện bảy nhiệm vụ trọng tâm nâng cao chất lượng giáo dục các cấp học

Hà Nội thực hiện bảy nhiệm vụ trọng tâm nâng cao chất lượng giáo dục các cấp học

Theo Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội (GD-ĐT) hiện nay ngành đang tập trung vào bảy nhiệm vụ trọng tâm như: Triển khai các Chương trình công tác của Thành ủy, UBND thành phố cụ thể hóa Nghị quyết của Đảng về phát triển giáo dục trong giai đoạn mới; tiếp tục nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện; hoàn thiện hai bản Quy hoạch phát triển hệ thống giáo dục và đào tạo và Quy hoạch mạng lưới trường lớp đến năm 2020 và tầm nhìn năm 2030; đẩy mạnh chương trình kiên cố hóa, hiện đại trường lớp; phát huy cao nhất các nguồn lực để thực hiện tốt xã hội hóa giáo dục; đổi mới công tác quản lý nhằm duy trì và tăng cường nền nếp, kỷ cương và hiệu lực quản lý.Năm học 2010-2011, mặc dù quy mô giáo dục và số lượng học sinh có tăng lên, nhưng chất lượng giáo dục đại trà của Hà Nội vẫn giữ vững và có nhiều tiến bộ. Cụ thể, trong kỳ thi học sinh giỏi cấp quốc gia Hà Nội có 130 em đoạt giải; trong đó có bốn giải nhất, 31 giải......