Công tác giáo dục mầm non ở Nhạc Kỳ còn nhiều khó khăn LSO - Cuối tháng 9/2012, chúng tôi có dịp về với xã Nhạc Kỳ, một xã vùng 3 của huyện Văn Lãng. Ấn tượng đầu tiên là con đường liên xã đi qua trụ sở UBND xã làm còn dở dang, các đường nhánh liên thôn cũng chưa được bê tông hóa toàn bộ, mà chỉ một vài nhánh chính đã làm xong. Đời sống nhân dân nơi đây còn nhiều khó khăn, chính vì vậy mà công tác xã hội hóa giáo dục, nhất là cấp học mầm non còn nhiều hạn chế. Theo số liệu thống kê của UBND xã, hiện nay, Nhạc Kỳ có 7 thôn bản, 344 hộ với 1.624 nhân khẩu. Do đặc thù là xã vùng khó khăn, nhiều thôn bản hẻo lánh nên các lĩnh vực nói chung, giáo dục nói riêng chưa có điều kiện phát triển, nhất là giáo dục mầm non. Hiện nay, xã Nhạc Kỳ chưa có trường mầm non riêng mà vẫn ghép chung với trường tiểu học. Trong năm học 2011-2012, cấp học mầm non có 3 lớp với 27 trẻ, chiếm 75% so với tổng số 36 trẻ trên địa bàn. Kết thúc năm học, số...... 16:38 | 29/10/2012
Các chuyên gia giáo dục góp ý xây dựng Lê Quý Đôn -VTC Tâm huyết với giáo dục, các chuyên gia hàng đầu của ngành đã tham gia Hội thảo “Xây dựng THPT Lê Quý Đôn – VTC chất lượng cao” do VTC Online tổ chức tại thành phố Vinh, Nghệ An.Từ ý tưởng đến sự ủng hộ mạnh mẽĐể thực hiện mục tiêu: xây dựng THPT Lê Quý Đôn – VTC trở thành trường tư thục chất lượng cao đầu tiên của Nghệ An, lãnh đạo VTC Online đã kêu gọi các chuyên gia giáo dục hàng đầu, quê ở Nghệ Tĩnh đang công tác ở nhiều nơi chung tay giúp trường về các giải pháp sư phạm, bồi dưỡng nâng cao chất lượng giáo viên, giảng dạy các chuyên đề cho học sinh. Tâm sự chung của các thầy trước khi về với Hội thảo là sẵn sàng chia sẻ tất cả những kinh nghiệm quản lý, giảng dạy cho thế hệ sau, đặc biệt là ngay tại quê hương mình. Hội thảo tổ chức theo kiểu bàn tròn trao đổi rất ấm cúng. Đối với các giáo viên cơ hữu của trường và cả với các đồng chí lãnh đạo Sở GD&ĐT thì đây cũng là dịp may hiếm có...... 15:02 | 08/06/2011
Thúc đẩy sự nghiệp giáo dục và đào tạo khu vực Tây Nguyên Kể từ sau khi có Quyết định 25/2008/TTg của Thủ tướng Chính phủ Ban hành cơ chế, chính sách hỗ trợ ở tây nguyên, kinh tế - xã hội, giáo dục và đào tạo đã có những bước tiến đáng kể. Tuy nhiên, so với mặt bằng chung cả nước, giáo dục và đào tạo nơi đây vẫn còn là "vùng trũng", với không ít những khó khăn.Khắc phục những khó khănNhững buôn làng heo hút, những lớp học tạm bằng tranh, tre, nứa lá, những xã còn 'trắng' trường mầm non và THCS... cùng tình trạng học sinh bỏ học khu vực Tây Nguyên cao hơn trung bình cả nước luôn luôn là nỗi lo thường trực với những ai quan tâm giáo dục và đào tạo (GD và ĐT) nơi đây.Xã không trường,buôn không lớpTháng tư, khi Tây Nguyên vẫn đang ở thời kỳ cao điểm của mùa khô, những con đường ngoằn ngoèo, mấp mô ổ trâu, ổ gà dẫn đến các buôn làng huyện Krông Bông (Đác Lắc) lúc nào cũng bụi mù đất đỏ ba-zan. Chúng tôi tìm đến Trường tiểu học Cơ Pui 2, nơi có tới 51 lớp học ở bảy điểm trường...... 09:34 | 05/05/2011
Dự thảo Luật giáo dục đại học: Thiếu những quy định cụ thể Luật giáo dục đại học (GDĐH) là một luật chuyên ngành cần chi tiết, cụ thể, rõ ràng; đồng thời cần có quy định tăng cường tự chủ, tự chịu trách nhiệm cho các cơ sở GDĐH - Đó là hai trong số những vấn đề được đề cập nhiều nhất tại Hội nghị lấy ý kiến xây dựng Luật giáo dục đại học của Uỷ ban Văn hoá Giáo dục Thanh thiếu niên và nhi đồng của Quốc hội, khai mạc sáng 19 - 4.Cần những quy định cụ thểTheo Ban soạn thảo, dự thảo Luật GDĐH bao có chín chương, 50 điều gồm: Những quy định chung; nhiệm vụ và quyền hạn của cơ sở giáo dục đại học; thành lập, sáp nhập, chia tách, đình chỉ hoạt động giáo dục, giải thể cơ sở giáo dục đại học; hoạt động giáo dục của cơ sở giáo dục đại học; giảng viên; người học; tài chính, tài sản của cơ sở GDĐH; quản lý Nhà nước về giáo GDĐH và điều khoản thi hành. Các nguyên tắc xây dựng dự án Luật GDĐH nhằm thể chế hoá đường lối và các quản điểm cơ bản của Đảng;...... 09:33 | 21/04/2011
Dự thảo Luật Giáo dục Đại học: Luật mới, nội dung không mới Luật giáo dục đại học phải xác lập được quyền tự chủ của các trường ĐH theo tinh thần tự trị ĐH, có những quy định rõ ràng và nhất quán với các văn bản hiện hành về tài chính và quyền sở hữu...Đó là những vấn đề được đại diện các trường kiến nghị góp ý với dự thảo Luật GDĐH đang được xây dựng trong hội thảo do Hiệp hội Các trường ĐH, CĐ ngoài công lập tổ chức tại Hà Nội ngày 15/4.Đông đảo thí sinh và phụ huynh đến nộp hồ sơ đăng ký dự thi ĐH tại Trường ĐH Công nghiệp TP.HCM (sáng 15/4/2011). Hiện có nhiều ý kiến đề nghị bỏ kỳ thi tuyển sinh ĐH Có thật sự cần thiết?PGS.TS Bùi Thiện Dụ, hiệu trưởng Trường ĐHDL Phương Đông, đưa ra ý kiến: “Nếu những nội dung của Luật GDĐH vẫn nằm trong phạm vi nội dung của Luật giáo dục hiện hành, thực tế của luật giáo dục đại học (GDĐH) cũng chưa có vấn đề gì quá bức bách, cấp thiết phải cần đến một bộ luật riêng để giải quyết thì có lẽ không cần phải soạn thêm một luật...... 10:48 | 17/04/2011
Ðác Nông dành 480 tỷ đồng để phổ cập giáo dục mầm non Triển khai thực hiện Đề án Phổ cập giáo dục mầm non (PCGDMN), giai đoạn 2011 - 2015, ngành Giáo dục-Đào tạo tỉnh Đác Nông đặt mục tiêu đến năm 2015 bảo đảm cho hầu hết trẻ em năm tuổi được đến lớp và được chăm sóc, giáo dục hai buổi/ngày theo chương trình giáo dục mầm non mới.Tổng kinh phí thực hiện là 480 tỷ đồng. Ngành Giáo dục tỉnh Đác Nông đã chủ động xây dựng bốn dự án cụ thể để thực hiện Đề án. Theo đó, ngành sẽ tăng cường đầu tư cơ sở vật chất, bao gồm xây dựng các phòng học, phòng chức năng và các công trình phụ trợ; Chú trọng công tác đào tạo, bồi dưỡng giáo viên, cán bộ quản lý bậc mầm non; bồi dưỡng kiến thức và ngôn ngữ của đồng bào dân tộc thiểu số tại chỗ cho giáo viên nhằm giúp nâng cao khả năng tiếp cận của giáo viên; tăng cường đầu tư thêm nhiều trang thiết bị dạy học cho giáo viên và đồ chơi cho trẻ. Phấn đấu đến hết năm 2015 toàn tỉnh xây dựng được 16 trường mầm non đạt chuẩn quốc...... 15:13 | 26/02/2011
Người cán bộ dân tộc Mông hết lòng vì sự nghiệp giáo dục Sinh ra và lớn lên trên quê hương xã Lóng Luông, huyện Mộc Châu (Sơn La), mảnh đất từng biết đến là vùng trồng rất nhiều cây thuốc phiện trong những năm thập kỷ 70, 80 của thế kỷ trước, ông Giàng A Lự rất hiểu những khó khăn của đồng bào dân tộc Mông quê mình khi chưa xóa bỏ được cây thuốc phiện, chưa thoát được đói nghèo và lạc hậu.Những điều trăn trở, băn khoăn đó cứ dai dẳng theo ông suốt hơn 15 năm liền khi ông đang giữ chức Chủ tịch UBND xã (từ năm 1985 đến 1989) và Bí thư Đảng ủy xã (từ năm 1989 đến 2000). Với cương vị là Bí thư Đảng ủy xã, hơn ai hết, ông thấy rõ nhất cuộc sống đói nghèo của bà con mình, và đã cùng với tập thể Đảng ủy, UBND xã vận động và lãnh đạo nhân dân toàn xã thực hiện thành công xóa bỏ cây thuốc phiện, loại bỏ hoàn toàn loài 'hoa độc' ra khỏi đời sống người dân. Tuy nhiên, cuộc sống của đồng bào Mông xã Lóng Luông vẫn hết sức khó khăn. Gặp chúng tôi, ông tâm...... 15:54 | 04/01/2011
Tạo đột phá nâng cao chất lượng, đổi mới quản lý giáo dục Năm 2010 kết thúc chu kỳ cũ và mở đầu chu kỳ mới của các chương trình mục tiêu quốc gia, các đề án... phát triển giáo dục và đào tạo (GD và ĐT) các bậc học. Nhiều thành tựu cũng như một số hạn chế được đưa ra phân tích, đánh giá từ đó các giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục được triển khai, nhất là vấn đề "Đổi mới quản lý giáo dục" được triển khai quyết liệt.Năm 2010, ngành GD và ĐT với hơn 22 triệu giáo viên và học sinh, sinh viên trên cả nước tập trung thực hiện đổi mới quản lý nâng cao chất lượng giáo dục. Trong đó, toàn ngành tiếp tục thực hiện các cuộc vận động và các phong trào thi đua mang lại hiệu quả rõ rệt. Đây là năm thứ tư ngành GD và ĐT thực hiện Chỉ thị số 33 của Thủ tướng Chính phủ về chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục; phong trào thi đua 'Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực' với sức lan tỏa mạnh mẽ, huy động sức mạnh tổng hợp của các...... 08:44 | 23/12/2010
Công nghệ thông tin- khâu đột phá trong CCHC của ngành giáo dục LSO-Thực hiện “Đề án đơn giản hóa thủ tục hành chính (TTHC) trên các lĩnh vực quản lý nhà nước giai đoạn 2007-2010” của Chính phủ (Đề án 30) dưới sự chỉ đạo của UBND tỉnh, trong những năm qua, ngành GD&ĐT Lạng Sơn đã hoàn thành rà soát đơn giản hóa TTHC, cắt giảm được 35,8% các thủ tục- vượt yêu cầu đề ra.Có được kết quả trên, nguyên nhân chủ yếu là ngành đã đẩy mạnh triển khai ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT) trong công tác quản lý, điều hành, coi đó là khâu “ đột phá”giảm thiểu thời gian cho các thủ tục hành chính, giành nhiều thời gian cho công tác chỉ đạo chuyên môn.Cán bộ văn phòng sở GD&ĐT sử dụng công nghệ thông tin trong giải quyết những vấn đề hành chính của ngànhTrước hết, ngành đã kết hợp giữa công tác cải cách TTHC với việc thực hiện Chỉ thị số 55/2008 của Bộ GD&ĐT về “Tăng cường giảng dạy, đào tạo và ứng dụng CNTT trong ngành GD giai đoạn 2008-2012”, nhằm tạo ra một cơ sở hạ tầng thông tin phục vụ cho công tác quản lý điều hành....... 08:53 | 29/11/2010
Hữu Lũng đổi mới quản lý để nâng cao chất lượng giáo dục LSO-Năm học 2009-2010, huyện Hữu Lũng có 76 đơn vị trường từ cấp học mầm non đến THCS. Là một huyện rộng, dân số đông, trình độ dân trí không đều, có sự chênh lệch về chất lượng GD giữa các trường thuộc các xã vùng cao, vùng ĐBKK với các xã vùng ngoài, ngành GD Hữu Lũng xác định đổi mới công tác quản lý, đổi mới phương pháp dạy học là đòn bẩy để phát huy các yếu tố, nhằm nâng cao chất lượng GD.Đổi mới tư duy trong quản lý điều hànhPhương pháp quản lý từ phòng GD đến các nhà trường phải đảm bảo tính thực tiễn, hiệu quả và đồng bộ dựa trên các tiêu chuẩn trong quản lý. Song song với việc thành lập Ban chỉ đạo về công tác đổi mới quản lý giáo dục (QLGD) của ngành và đưa vào hoạt động, ngành đã xây dựng và triển khai kế hoạch đổi mới phương pháp dạy học (PPDH); chỉ đạo phân công nhiệm vụ trong Ban giám hiệu các nhà trường cho phù hợp và để phát huy sức mạnh, sở trường của từng CBQL và giáo viên.Triển khai thông tư liên...... 09:40 | 22/10/2010