1. Tìm kiếm
Thứ 7, 23/11/2024 12:47 [(GMT +7)]

Tìm thấy 1401 kết quả với từ khoá "mầm xanh"

Bậc học mầm non - đôi điều trăn trở

Bậc học mầm non - đôi điều trăn trở

LSO-Cứ vào dịp tháng 6, tháng 7 hàng năm, các trường mầm non trên địa bàn thành phố Lạng Sơn lại vào “mùa” tuyển sinh. Đây cũng là lúc mà nhiều bậc cha mẹ có con trong độ tuổi lo lắng tìm cách xin cho con đi học. Nâng cao chất lượng nuôi dưỡng, giáo dục trẻ là điều xã hội quan tâmMột thực tế là các bậc phụ huynh luôn muốn xin cho con đi học trái tuyến để vào được trường chuẩn, lớp chọn. Có thể chỉ ra rất nhiều nguyên nhân của thực trạng trên như: có những em cư trú nơi này, hộ khẩu nơi khác; có phụ huynh muốn xin cho con học ở trường gần nơi làm việc để tiện cho việc đưa đón; trường nằm ở khu vực gần chợ ồn ào không thuận lợi cho việc học tập, hay có nhiều khi trường học rất khang trang, gần nhà nhưng vẫn xin đi học trái tuyến, vì nghe nói trường này hay trường kia có thương hiệu…Ông Ngô Hiền, Trưởng phòng GD&ĐT thành phố cho biết, trên địa bàn hiện có 9 trường mầm non công lập, 3 trường dân lập và......
Giáo dục mầm non trước cơ hội mới

Giáo dục mầm non trước cơ hội mới

LSO-Triển khai Quyết định số 293/QĐ-TTg của Thủ tướng Chính phủ, các quyết định của Bộ GD&ĐT; tiếp tục triển khai Đề án phát triển giáo dục mầm non (GDMN) của tỉnh, GDMN Lạng Sơn đứng trước những cơ hội phát triển để đạt được mục tiêu đề ra đến năm 2015 và 2020.Người dân xã Công Sơn phải thu xếp công việc để cùng ngồi với con mình trong lớp học mầm nonThực trạng GDMN Lạng Sơn đến năm 2010Trước đây, khi GDMN chưa được coi là một trong 4 cấp học nằm trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì sự phát triển của nó thiếu sự đồng bộ, thống nhất. Tuy vậy, với Đề án phát triển GDMN, tỉnh ta đã từng bước quan tâm đến cấp học này và đến nay, nó đã hội tụ được các yếu tố để vững tin bước vào thời kỳ phát triển đồng bộ về mạng lưới cũng như chất lượng. Đến cuối năm 2010, toàn tỉnh có 139 trường MN (trong đó có 3 trường ngoài công lập) và 9 cơ sở GDMN tư thục. Trong 226 xã, phường, thị trấn, đã có 128 đơn vị có trường MN;......
Khó có trường mầm non chất lượng cao

Khó có trường mầm non chất lượng cao

Nhiều ý kiến cho rằng số trẻ vượt quá quy định thì không thể có trường chất lượng cao. Phải có trường mới để nhận số trẻ dư ra, bảo đảm chỗ học và công bằng cho tất cả trẻTrong buổi tọa đàm về xây dựng trường mầm non chất lượng cao do Sở GD-ĐT TPHCM tổ chức sáng 17-11, nhiều ý kiến đại biểu nhận định tiêu chí để xây dựng trường chất lượng cao không phải cơ sở vật chất mà chính đội ngũ giáo viên mới đóng vai trò trung tâm.Trước đó, vào tháng 8, việc xây dựng trường mầm non cung cấp dịch vụ chất lượng cao, thu phí cao để hình thành các trường hội nhập quốc tế đã được Sở GD-ĐT TPHCM đề xuất với Bộ GD-ĐT trong buổi làm việc với đoàn giám sát của Ủy ban Văn hóa - Giáo dục - Thanh niên - Thiếu niên và Nhi đồng của Quốc hội.Quy định cụ thể mức thu phíBà Nguyễn Thị Minh Nguyệt, Phòng Giáo dục quận 3, cho rằng sĩ số là áp lực đầu tiên các trường phải tính. Số trẻ vượt quá quy định thì không thể có trường......
Đảm bảo dinh dưỡng cho trẻ mầm non

Đảm bảo dinh dưỡng cho trẻ mầm non

LSO-Hiện nay, đảm bảo dinh dưỡng lành mạnh để phòng chống các bệnh không lây nhiễm ở trẻ nhỏ (béo phì, suy dinh dưỡng thấp còi) nhằm nâng cao thể lực và trí lực ở trẻ được ngành giáo dục chú trọng. Đây cũng là một trong 4 nội dung quan trọng của Tuần lễ “dinh dưỡng và phát triển” năm 2017. Do đó, các trường mầm non (MN) trên địa bàn tỉnh tích cực nâng cao chất lượng bữa ăn bán trú nhằm giúp trẻ phát triển một cách toàn diện....
Việt Nam thừa đại học, thiếu mầm non

Việt Nam thừa đại học, thiếu mầm non

Nhiều đại biểu Quốc hội nêu thực trạng Việt Nam đang mở ra quá nhiều các trường đại học, còn trường mầm non vừa thiếu vừa yếu. Nêu ý kiến tại kỳ họp Quốc hội ngày 27/10, đại biểu Nguyễn Văn Thịnh (Hưng Yên) cho rằng, chất lượng nguồn nhân lực của Việt Nam còn thấp, chưa đáp ứng được yêu cầu hiện nay với đa số lao động giản đơn, lao động kỹ thuật cao còn ít. "Chúng ta đang coi trọng làm phần ngọn mà chưa quan tâm đến gốc, tức là mở ra quá nhiều các trường đại học, trong khi đó các trường mầm non vừa thiếu, vừa không được quan tâm đúng mức. Tôi đề nghị Nhà nước phải có trách nhiệm với ngành học này vì mầm non là bậc học đầu tiên, là gốc, là nền móng của cả một công trình", ông Thịnh bày tỏ. Theo ông, nếu không được quan tâm hơn hẳn các bậc học khác thì chí ít mầm non cũng phải bằng bậc tiểu học và trung học cơ sở. Nghĩa là địa phương lo trường, lớp có sự hỗ trợ của Nhà nước bằng chương trình kiên......
Hiệu trưởng mầm non năng động, sáng tạo

Hiệu trưởng mầm non năng động, sáng tạo

LSO-Đó là cô giáo Hoàng Thị Hường, Bí thư Chi bộ, Hiệu trưởng Trường Mầm non xã Tú Đoạn, huyện Lộc Bình. Trải qua thời gian công tác, cô đã có nhiều sáng kiến kinh nghiệm, thành tích trong sự nghiệp trồng người. Được sự tin tưởng của cấp trên và đồng nghiệp, năm 2006, cô được đề bạt giữ chức Phó hiệu trưởng Trường Mầm non xã Tú Đoạn, từ năm 2011 đến nay, cô được tín nhiệm giữ chức bí thư chi bộ, hiệu trưởng nhà trường....
Cô giáo mầm non yêu nghề mến trẻ

Cô giáo mầm non yêu nghề mến trẻ

LSO-Là cô giáo nuôi dạy trẻ tại một ngôi trường điểm của thành phố Lạng Sơn, cô Trần Thị Thắm, giáo viên Trường Mầm non 19/5 coi đó là niềm tự hào, là động lực để phấn đấu hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao. Vì vậy, cô luôn hết mình với công việc chăm sóc, nuôi dạy trẻ, góp phần cùng tập thể cán bộ, giáo viên nhà trường giữ vững danh hiệu trường mầm non đạt chuẩn quốc gia. Cô giáo Thắm say sưa bài giảng trong giờ lên lớpĐược sự giới thiệu của Ban Giám hiệu nhà trường, chúng tôi đến gặp cô giáo Trần Thị Thắm, một giáo viên mầm non gương mẫu, có nhiều thành tích xuất sắc trong công tác nuôi dạy trẻ. 35 năm tuổi đời với hơn 10 năm tuổi nghề, cô Thắm luôn yêu thương học sinh như con của mình. Mỗi cháu có một đặc điểm riêng, vì thế cô luôn cố gắng gần gũi để hiểu trẻ muốn gì, thích gì. Từ đó suy nghĩ, tìm phương pháp dạy, giảng giải làm sao cho trẻ dễ hiểu nhất, tiếp thu nhanh nhất. Theo cô Thắm, nếu không yêu......