1. Tìm kiếm
Thứ 7, 23/11/2024 09:08 [(GMT +7)]

Tìm thấy 32263 kết quả với từ khoá "kiểm định chất lượng giáo dục"

Tiếp tục nâng cao chất lượng giáo dục phổ thông

Tiếp tục nâng cao chất lượng giáo dục phổ thông

LSO-Nâng cao chất lượng giáo dục nói chung, giáo dục phổ thông nói riêng là một nhiệm vụ trọng tâm của ngành giáo dục. Những năm qua, được sự quan tâm lãnh đạo, chỉ đạo của cấp ủy, chính quyền, sự phối hợp, giúp đỡ của các sở, ban ngành, đoàn thể; cùng với sự nỗ lực của ngành giáo dục, sự nghiệp giáo dục và đào tạo của tỉnh đã đạt được nhiều kết quả đáng ghi nhận, đặc biệt là trong công tác giáo dục phổ thông. Phổ biến quy chế thi tốt nghiệp tại trường THCS Hữu Khánh, Lộc color:purple">Bình Ảnh: Thanh SơnHiện nay, toàn tỉnh có 11/11 huyện, thành phố được công nhận đạt chuẩn phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi, giáo dục trung học cơ sở (trong đó 220/226 xã, thị trấn đạt chuẩn phổ cập giáo dục tiểu học; 226 xã, phường, thị trấn đạt chuẩn phổ cập giáo dục THCS). Việc đầu tư, nâng cấp cơ sở vật chất tiếp tục được cải thiện và mở rộng, đặc biệt là các vùng khó khăn. Ngoài ra, tỉnh còn huy động các nguồn lực từ ngân sách nhà nước và xã......
Chú trọng nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện

Chú trọng nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện

Nằm ở trung tâm Hà Nội, với bề dày 90 năm phát triển, Trường THCS Ngô Sỹ Liên, Hoàn Kiếm đã không ngừng đa dạng các giải pháp nâng cao chất lượng dạy và học góp phần đưa nhà trường trở thành một trong những cơ sở giáo dục dẫn đầu về chất lượng của thành phố Hà Nội.Hiệu trưởng Trường THCS Ngô Sĩ Liên Lý Thị Lương cho biết: Xác định mục tiêu chất lượng giáo dục là hàng đầu, cho nên Trường THCS Ngô Sỹ Liên luôn triển khai đồng bộ các giải pháp tăng cường cơ sở vật chất, đổi mới phương pháp, đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin và xây dựng đội ngũ cán bộ, giáo viên... nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. Trong đó, trường chú trọng xây dựng đội ngũ giáo viên có trình độ chuyên môn cao, yêu nghề, nhiệt huyết, sáng tạo trong giảng dạy bằng nhiều hình thức phong phú như: tổ chức các hội thi nghiệp vụ, hội giảng, tham gia dự giờ, tổ chức viết sáng kiến kinh nghiệm, nghiên cứu khoa học, phong trào thi đua dạy tốt triển khai sâu rộng đến......
Chú trọng nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện

Chú trọng nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện

Nằm ở trung tâm Hà Nội, với bề dày 90 năm phát triển, Trường THCS Ngô Sỹ Liên, Hoàn Kiếm đã không ngừng đa dạng các giải pháp nâng cao chất lượng dạy và học góp phần đưa nhà trường trở thành một trong những cơ sở giáo dục dẫn đầu về chất lượng của thành phố Hà Nội.Hiệu trưởng Trường THCS Ngô Sĩ Liên Lý Thị Lương cho biết: Xác định mục tiêu chất lượng giáo dục là hàng đầu, cho nên Trường THCS Ngô Sỹ Liên luôn triển khai đồng bộ các giải pháp tăng cường cơ sở vật chất, đổi mới phương pháp, đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin và xây dựng đội ngũ cán bộ, giáo viên... nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. Giờ học tin học ở trường THCS Ngô Sĩ Liên.Trong đó, trường chú trọng xây dựng đội ngũ giáo viên có trình độ chuyên môn cao, yêu nghề, nhiệt huyết, sáng tạo trong giảng dạy bằng nhiều hình thức phong phú như: tổ chức các hội thi nghiệp vụ, hội giảng, tham gia dự giờ, tổ chức viết sáng kiến kinh nghiệm, nghiên cứu khoa học, phong trào......
Bắc Cạn từng bước cải thiện chất lượng giáo dục

Bắc Cạn từng bước cải thiện chất lượng giáo dục

Giờ học vi tính của học sinh Trường PTDT nội trú huyện Ngân Sơn. Từ việc xác định những nguyên nhân chủ yếu ảnh hưởng chất lượng giáo dục trên địa bàn tỉnh, thời gian qua, ngành giáo dục và đào tạo Bắc Cạn đề ra nhiều giải pháp đồng bộ nhằm từng bước cải thiện chất lượng giáo dục.Bắc Cạn có 122 xã, phường, thị trấn, đến nay còn hai huyện và 62 xã đặc biệt khó khăn, tỷ lệ hộ nghèo và cận nghèo chiếm gần 50%. Đồng thời, địa bàn rộng, địa hình phức tạp, hiểm trở, dân cư sống phân tán, xa trường học, còn 26 xã chưa có trường THCS nên một số em không có điều kiện đi học. Việc huy động học sinh đi học đúng độ tuổi, duy trì sĩ số cũng gặp nhiều khó khăn. Theo báo cáo của Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh, hầu hết các trường chưa có phòng học bộ môn, nhiều trường thiếu thư viện, sân chơi, bãi tập, công trình vệ sinh, cấp nước, nhà công vụ.Ở các thôn, bản vùng sâu, vùng xa có đồng bào dân tộc thiểu số sinh sống, điều......
Nâng cao chất lượng giáo dục quốc phòng - an ninh

Nâng cao chất lượng giáo dục quốc phòng - an ninh

LSO-Lạng Sơn - vùng đất nơi địa đầu biên cương của Tổ quốc có đường biên giới quốc gia tiếp giáp Quảng Tây, Trung Quốc dài trên 231 km. Đây là địa bàn chiến lược, trọng điểm về quốc phòng, an ninh (QPAN), cửa ngõ quan trọng của đất nước. Trong những năm qua, Bộ Chỉ huy Quân sự (CHQS) tỉnh đã tham mưu cho UBND tỉnh tập trung lãnh đạo, chỉ đạo thực hiện đồng bộ nhiều giải pháp, trong đó chú trọng đẩy mạnh công tác giáo dục QPAN....
Nâng cao chất lượng giáo dục chính trị tư tưởng

Nâng cao chất lượng giáo dục chính trị tư tưởng

Trong những năm qua, công tác giáo dục chính trị tư tưởng của Đảng bộ tỉnh Lâm Đồng luôn được quan tâm và không ngừng đổi mới, bám sát yêu cầu, nhiệm vụ của địa phương. Đảng bộ tổ chức tốt việc triển khai, học tập các chủ trương, nghị quyết của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước; tăng cường công tác giáo dục, rèn luyện phẩm chất đạo đức cách mạng trong đội ngũ cán bộ, đảng viên.Đảng bộ đã quan tâm, nhân rộng các điển hình tiên tiến trong học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, chuyển mạnh sang"làm theo" tấm gương đạo đức của Bác Hồ, xây dựng khối đoàn kết thống nhất trong toàn đảng bộ, tạo sức mạnh đại đoàn kết toàn dân, huy động sức sáng tạo toàn xã hội, vượt qua khó khăn hoàn thành các chỉ tiêu kinh tế - xã hội của tỉnh Đảng bộ đã đề ra.Bên cạnh những kết quả đạt được, công tác chính trị tư tưởng của tỉnh trong những năm qua còn hạn chế nhất định. Cụ thể như, công tác triển khai, quán triệt các chủ trương, đường......
Học sinh giỏi và chất lượng giáo dục phổ thông

Học sinh giỏi và chất lượng giáo dục phổ thông

Bộ Giáo dục và Đào tạo cho biết, đến ngày 22-7, cả nước có hơn 20 trường đại học hoàn thiện công tác chấm thi tuyển sinh đại học, cao đẳng (ĐH, CĐ) năm 2012. Kết quả chấm thi của các trường cho thấy, có hơn 100 thí sinh đạt từ 27 điểm trở lên (trong đó, thí sinh Nguyễn Ngọc Thiện dự thi khối A vào Trường ĐH Ngoại thương tạm giữ vị trí đứng đầu với tổng số ba môn thi đạt 29 điểm).Giống như những năm gần đây, kỳ thi tuyển sinh ĐH, CĐ năm nay, tốp 100 thí sinh đạt điểm cao nhất và đỗ đầu của các trường tiếp tục có nhiều thí sinh không phải "con nhà nòi", không phải xuất thân từ những thành phố có điều kiện tập trung chăm lo cho việc học hành. Nhiều thí sinh đỗ đầu các khoa xuất thân từ các vùng nông thôn như Nguyễn Ngọc Thiện, quê ở tỉnh Hải Dương đỗ đầu khối A ĐH Ngoại thương; Vũ Hồng Ái, quê Nghệ An và Nguyễn Văn Khuynh, quê ở Quảng Nam đỗ đầu khối B của ĐH Quốc gia Hà Nội...Thực tế cho thấy,......