1. Tìm kiếm
Chủ nhật, 17/11/2024 23:43 [(GMT +7)]

Tìm thấy 46025 kết quả với từ khoá "kỷ niệm 20 năm"

Đăng ký dự thi ĐH, CĐ 2010: Ngành thừa, ngành thiếu

Đăng ký dự thi ĐH, CĐ 2010: Ngành thừa, ngành thiếu

Nắm bắt sự phát triển của kinh tế thị trường với hàng loạt các ngân hàng và doanh nghiệp ra đời cùng với việc Việt Nam gia nhập WTO nên các ngành kinh tế luôn thu hút học sinh và cả phụ huynh. Chính vì điều này, lượng hồ sơ đăng ký dự thi (ĐKDT) vào ngành này qua các đợt tuyển sinh gần đây đều tương đối cao, trong khi đó nhiều ngành khác thì lại thiếu trầm trọng hồ sơ (HS) đăng ký.Ngành chật vật, ngành quá nhiều hồ sơTính đến hết đợt nhận hồ sơ ĐKDT (17/4), cơ quan đại diện Bộ GD&ĐT tại TP.HCM đã nhận được hơn 20.000 bộ HS, trong đó thí sinh ĐKDT vào nhóm ngành Kinh tế chiếm đến 60% tổng số HS tại đây, tiếp đó là nhóm ngành Kỹ thuật với 30%.Qua đợt nhận HS tại các trường ĐH, CĐ, chỉ mới 6 ngày nhưng Trường ĐH Kinh tế TP.HCM đã nhận được gần 1.300 hồ sơ ĐKDT, Trường ĐH Tài chính - marketing nhận được trên 1.000 HS, tất cả đều tập trung vào các ngành Kinh tế như Tài chính - ngân hàng, Marketing, Quản trị kinh doanh......
Làm gì khi hồ sơ đăng ký dự thi bị sai?

Làm gì khi hồ sơ đăng ký dự thi bị sai?

Sau khi nộp hồ sơ đăng ký dự thi mới phát hiện có sai sót, thí sinh không cần phải làm và nộp lại một bộ khác. Việc chỉnh sửa sẽ được thực hiện vào ngày làm thủ tục dự thi của đợt thi.Trong ngày làm thủ tục dự thi, thí sinh cần phải thông báo với hội đồng tuyển sinh của trường để làm các thủ tục chỉnh sửa những sai sót, bổ sung những giấy tờ còn thiếu. Thí sinh cần yêu cầu cán bộ tuyển sinh sửa lại hoặc bổ sung thông tin trên hồ sơ gốc, cập nhật vào dữ liệu trên hệ thống máy tính và đóng dấu xác nhận vào tờ phiếu số 2. Cần lưu ý là phải có dấu xác nhận trên tờ phiếu số 2 thì việc chỉnh sửa mới có giá trị pháp lý.Để việc chỉnh sửa được thực hiện, thí sinh cần chuẩn bị những giấy tờ cần thiết, hợp lệ để chứng minh thông tin cần chỉnh sửa là chính xác. Những trường hợp khai man, cố tình gian lận là vi phạm Quy chế tuyển sinh, sẽ bị xử lý nghiêm, có thể bị cấm thi 2......
Sức lan tỏa diệu kỳ của tình thầy trò Xô Việt

Sức lan tỏa diệu kỳ của tình thầy trò Xô Việt

Chương trình“Thầy trò ngày gặp lại” giống như câu chuyện cổ tích làm sống dậy biết bao hồi ức đẹp đẽ, thiêng liêng mà bấy lâu nay nhiều người vẫn ấp ủ trong lòng. Hồi ức đó đã không chỉ còn là của riêng những lưu học sinh đã từng đến Liên Xô học tập, mà còn của cả những người có khi chỉ từng được một lần tiếp xúc, gặp gỡ với những người bạn Nga đôn hậu, hay mới chỉ được làm quen với văn hóa Nga, tâm hồn Nga qua những năm tháng học tiếng tại trường phổ thông…Cô giáo So-phi-a bồi hồi nhớ lại những kỷ niệm với những học trò Việt Nam trong buổi gặp mặt với lãnh đạo Bộ GD&ĐT chiều 17/1. Ảnh: N.NTất cả như ùa về...Độc giả Hoàng Đình Trọng, ở Xô Viết Nghệ Tĩnh, TP.HCM, đã chia sẻ những kỷ niệm thật đẹp về một thời khói lửa. Trong 12 ngày máy bay Mỹ ném bom rải thảm xuống Hà Nội ông và một số đồng nghiệp đang làm việc với đoàn chuyên gia Liên xô từ Viện Alma Ata sang. Họ đã phải sơ tán các bạn Nga về một......
Phân luồng học sinh để tạo nguồn nhân lực kỹ thuật

Phân luồng học sinh để tạo nguồn nhân lực kỹ thuật

Thực hành sửa chữa điện công nghiệp dân dụng ở trường nghề Việt Đức Lạng Sơn - Ảnh: Lê MinhSO-Mặc dù bậc THPT ở tỉnh ta phát triển khá nhanh, song với gần 15.000 học sinh tốt nghiệp THCS và tỷ lệ thu hút vào bậc THPT là trên 70%, thì vẫn còn khoảng gần 5000 thanh niên tốt nghiệp THCS ở nhà lao động sản xuất. Nếu cộng cả số thanh niên không đỗ tốt nghiệp THPT và thi trượt vào các trường ĐH-CĐ, thì mỗi năm lực lượng lao động chưa qua đào tạo được bổ sung trên 10.000 người. Hầu như tâm lý học để thi vào các trường ĐH-CĐ, học để làm cán bộ nhà nước đã ăn sâu trong suy nghĩ của các tầng lớp nhân dân; thậm chí, tâm lý này chi phối cả công tác dạy và học trong nhà trường: dạy và học theo lối “khoa bảng”. Tuy công tác hướng nghiệp dạy nghề, tư vấn phân luồng học sinh sau THCS và bậc THPT đã được ngành đặt ra từ lâu, song việc giúp học sinh có những hiều biết nghề nghiệp để định hướng phát triển, lựa chọn ngành nghề......