1. Tìm kiếm
Thứ 6, 01/11/2024 11:24 [(GMT +7)]

Tìm thấy 12798 kết quả với từ khoá "học sinh nghèo"

Thừa Thiên – Huế phát động Tuần lễ "hưởng ứng học tập suốt đời"

Thừa Thiên – Huế phát động Tuần lễ "hưởng ứng học tập suốt đời"

Tiết mục văn nghệ hưởng ứng lễ phát động - Ngày 1-10, UBND tỉnh Thừa Thiên - Huế đã tổ chức lễ phát động Tuần lễ “hưởng ứng học tập suốt đời”. Lãnh đạo các ban, ngành, Đại học Huế và các đơn vị giáo dục trong tỉnh cùng đông đảo học sinh, sinh viên tại TP Huế tham dự.Lễ phát động được bắt đầu với hành trình đoàn rước đuốc của học sinh, sinh viên xuất sắc của tỉnh thực hiện từ Tượng đài Chủ tịch Hồ Chí Minh tại Trường THPT chuyên Quốc Học - Huế đến Trung tâm văn hóa thông tin tỉnh, nơi diễn ra lễ phát động. Ngọn lửa thiêng tượng trưng cho ý chí, nghị lực, quyết tâm vượt qua mọi khó khăn để học tập suốt đời của Chủ tich Hồ Chí Minh, trở thành tấm gương sáng để các thế hệ trẻ noi theo.Tuần lễ “hưởng ứng học tập suốt đời” với chủ đề “Học để trở thành người công dân tốt” diễn ra từ ngày 1 đến ngày 9-10. Đây là cuộc vận động do Bộ Giáo dục và Đào tạo phát động nhằm nâng cao nhận thức cho mọi người......
Hội Khuyến học Văn Quan góp phần nâng cao chất lượng giáo dục

Hội Khuyến học Văn Quan góp phần nâng cao chất lượng giáo dục

LSO-Hội Khuyến học huyện Văn Quan có 94 chi hội, trong đó có 62 chi hội trường học, 24 chi hội xã, thị trấn và 8 chi hội cơ quan. Những năm qua, Hội đã tích cực triển khai kế hoạch, thực hiện nhiệm vụ công tác khuyến học, khuyến tài đến các chi hội trường học, chi hội cơ sở xã, thị trấn, cơ quan trên địa bàn huyện, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục trong nhà trường. Các nhà hảo tâm tặng xe đạp cho học sinh nghèo vượt khó của huyện Văn Quan - Ảnh: Thanh HòaXác định công tác khuyến học, khuyến tài có vai trò quan trọng đối với sự nghiệp “trồng người”, Hội Khuyến học từ huyện đến cơ sở đã đẩy mạnh công tác tuyên truyền về chủ trương, chính sách của Đảng, Nhà nước đối với công tác khuyến học và ý nghĩa của công tác khuyến học, khuyến tài đối với sự phát triển của địa phương. Từ đó, Hội đã vận động nhân dân, cá nhân, tổ chức, các nhà hảo tâm quyên góp, ủng hộ quỹ để hỗ trợ, giúp đỡ các em học sinh có hoàn......
Hội khuyến học Lạng Sơn hơn 10 năm xây dựng và phát triển

Hội khuyến học Lạng Sơn hơn 10 năm xây dựng và phát triển

LSO-Hội Khuyến học Lạng Sơn được thành lập từ 26/7/2001 đến nay đã được hơn mười năm, đã trải qua 2 kỳ đại hội và hơn 10 năm xây dựng và phát triển. Hoạt động ở một tỉnh miền núi biên giới giao thông đi lại khó khăn nhưng nhờ sự cố gắng bền bỉ, tâm huyết của đội ngũ cán bộ, hội viên và được sự lãnh đạo, chỉ đạo của Đảng bộ, chính quyền các cấp, Hội Khuyến học Lạng Sơn đã đạt được những kết quả nhất định, góp phần vào công cuộc “nâng cao dân trí đào tạo nguồn nhân lực, bồi dưỡng nhân tài” của tỉnh nhà. Sau 10 năm xây dựng và phát triển, đến nay, Hội đã có mặt ở 100% huyện, thành phố, 100% xã, phường, thị trấn, lan tỏa đến các trường học các cụm dân cư, thôn bản, cơ quan, dòng họ, hội đồng hương. Toàn tỉnh hiện có 2.560 chi hội, tổ ban khuyến học với 39.370 hội viên, chiếm 5,2% dân số của tỉnh. Sự phát triển và hoạt động của tổ chức Hội ở những địa bàn cực kỳ khó khăn, vùng cao, vùng sâu, vùng đồng......
Hơn 9,7 tỷ đồng ủng hộ xây dựng trường học tại Trường Sa

Hơn 9,7 tỷ đồng ủng hộ xây dựng trường học tại Trường Sa

Đồng chí Trương Mỹ Hoa trao tiền xây dựng trường học cho huyện Trường Sa, Khánh Hòa - Ngày 29-9, tại TP Hồ Chí Minh, Quỹ học bổng Vừ A Dính, Báo Pháp Luật TP Hồ Chí Minh phối hợp tổ chức sơ kết đợt 1 chương trình “Vì học sinh Trường Sa thân yêu”.Sau 45 ngày phát động đợt 1, chương trình đã nhận được 6,7 tỷ đồng của 170 tổ chức đơn vị, cá nhân trong và ngoài nước ủng hộ. Chương trình “Vì học sinh Trường Sa thân yêu” có mục tiêu vận động 10 tỷ đồng xây dựng trường học cho học sinh huyện Trường Sa, tỉnh Khánh Hòa.Tại buổi lễ, nguyên Phó Chủ tịch nước, Trưởng Ban chỉ đạo cuộc vận động “Vì học sinh Trường Sa thân yêu” Trương Mỹ Hoa đã trao năm tỷ đồng cho đại diện lãnh đạo huyện Trường Sa.Ngay sau lễ sơ kết đợt 1, chương trình “Vì học sinh Trường Sa thân yêu” đã phát động đợt 2 của cuộc vận động. Tại buổi lễ, các đơn vị, cá nhân đã ủng hộ thêm hơn 2,87 tỷ đồng; 3.300 USD; 1.250 ASD và 30.000 Yên, nâng số tiền......
Diễn đàn Giáo dục Đại học Việt Nam – Thụy Sỹ lần thứ II

Diễn đàn Giáo dục Đại học Việt Nam – Thụy Sỹ lần thứ II

Ngày 19/9, tại TP. Hồ Chí Minh, Bộ Giáo dục và Đào tạo Việt Nam phối hợp với Đại sứ quán Thụy Sỹ tại Việt Nam đã khai mạc Diễn đàn Giáo dục Đại học Việt Nam – Thụy Sỹ lần thứ II, với sự tham dự của đại diện 7 trường Đại học Thụy Sỹ, 20 trường Đại học Việt Nam và 15 doanh nghiệp Thụy Sỹ. Diễn đàn có chủ đề “Mối quan hệ giữa Nhà trường và Doanh nghiệp”, nhằm thúc đẩy hợp tác giữa các trường đại học và các tổ chức giáo dục của hai quốc gia, đồng thời là dịp để các tổ chức giáo dục cùng nhau thảo luận lĩnh vực doanh nghiệp tư nhân, các kỹ năng quản lý cần thiết đối với các sinh viên Việt Nam mong muốn làm việc tại các công ty nước ngoài trong bối cảnh toàn cầu hóa ngày càng tăng lên. Bên cạnh đó, các nhà giáo dục cũng trao đổi nhiều chủ đề khác nhau như: khoa học đời sống, kỹ thuật – cơ sở hạ tầng, tài chính – ngân hàng, quản trị kinh doanh và các dịch vụ khác. Theo nghiên cứu......
Văn Quan: Đẩy mạnh xã hội hóa cơ sở vật chất trường học

Văn Quan: Đẩy mạnh xã hội hóa cơ sở vật chất trường học

LSO-Chỉ còn ít ngày nữa, hàng ngàn học sinh các cấp trên địa bàn huyện Văn Quan sẽ chính thức bước vào năm học 2012-2013. Tuy nhiên, trước thềm năm học mới, toàn huyện hiện vẫn còn 36 phòng học tạm nhà họp thôn hoặc nhà dân; một số ngôi trường nhỏ hẹp không đảm bảo nhu cầu dạy và học. Trong giáo dục, cơ sở vật chất tốt mới có thể đưa các chương trình như tin học, ngoại ngữ vào giảng dạy. Từ đó mới tích cực hưởng ứng các cuộc vận động của ngành phát động, đặc biệt là “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”. Tổ chức trò chơi dân gian ở Trường THPT Văn QuanKhách quan mà nói, các em học sinh phải học ở các phòng học tạm chịu khá nhiều thiệt thòi. Phòng học không thoáng mát, không đảm bảo ánh sáng, bàn ghế, bảng đều được tận dụng nên không đúng quy cách, tất yếu sẽ ảnh hưởng đến sức khỏe cũng như kết quả học tập. Đó là chưa kể đến hệ lụy kéo theo tình trạng học sinh bỏ học gây khó khăn cho công tác......
Phát triển giáo dục đại học cần phù hợp nhu cầu thực tế

Phát triển giáo dục đại học cần phù hợp nhu cầu thực tế

Sau một tuần Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD và ĐT) công bố điểm sàn, các trường "tốp trên" cơ bản xác định đủ chỉ tiêu, thì một số trường "tốp dưới" dự kiến sẽ chật vật và cũng khó tuyển đủ được chỉ tiêu, dù thời gian tuyển chưa kết thúc. Điều đó cho thấy vấn đề uy tín, chất lượng đào tạo của các trường hiện nay cần được nhìn nhận đúng đắn.Công tác tuyển sinh những năm gần đây cho thấy, dù nguồn tuyển có dồi dào nhưng một số trường "tốp dưới", nhất là một số trường mới thành lập, trường ngoài công lập vẫn khó khăn trong tuyển sinh. Theo số liệu thống kê năm học 2010-2011 của Bộ GD và ĐT, Trường ĐH Hà Hoa Tiên (Hà Nam) chỉ tuyển mới được 24 sinh viên; Trường ĐH Công nghệ Vạn Xuân (Nghệ An) tuyển được 41 sinh viên; Trường ĐH Công nghệ và Quản lý Hữu nghị (Hà Nội) tuyển được 59 sinh viên... Kết thúc đợt tuyển sinh năm 2011, các trường ĐH cả nước tuyển sinh đạt 89,76% so với chỉ tiêu. Kết thúc các kỳ thi tuyển sinh một số......
Việt Nam đoạt Huy chương vàng Ô-lim-pích Hóa học quốc tế

Việt Nam đoạt Huy chương vàng Ô-lim-pích Hóa học quốc tế

Cục Khảo thí và Kiểm định chất lượng giáo dục, Bộ Giáo dục và Đào tạo ngày 30-7 cho biết: Cả bốn thí sinh của đội tuyển Việt Nam tham dự Ô-lim-pích Hóa học quốc tế lần thứ 44 tổ chức tại Mỹ đều giành huy chương, trong đó có một Huy chương vàng, hai Huy chương bạc và một Huy chương đồng. Huy chương vàng thuộc về Phạm Đăng Huy học sinh lớp 12 của Trường trung học phổ thông (THPT) chuyên Trần Phú, Hải Phòng với 89,55 điểm trên thang điểm 100.Nguyễn Văn Phương học sinh Trường THPT chuyên Nguyễn Huệ, Hà Nội và Nguyễn Việt Hoàng học sinh Trường THPT chuyên Hà Nội - Amsterdam cùng giành Huy chương bạc. Và Trần Thị Mai Hương học sinh Trường THPT chuyên Lê Hồng Phong, tỉnh Nam Định giành Huy chương đồng.Kỳ thi Ô-lim-pích Hóa học quốc tế 2012 được tổ chức tại Mỹ với 72 quốc gia, 283 thí sinh tham dự. Đây là thành tích đáng khích lệ vì kỳ thi Ô-lim-pích Hóa học quốc tế năm 2011, đoàn Việt Nam chỉ đoạt hai Huy chương bạc và hai Huy chương......
Nam Định : Thầy cô giáo tự làm hàng trăm thiết bị dạy học

Nam Định : Thầy cô giáo tự làm hàng trăm thiết bị dạy học

Chiều 12-7, tại thành phố Nam Định, 161 thiết bị và đồ dùng dạy học do thày, cô giáo trên địa bàn tỉnh tự nghiên cứu, sáng tạo đã được vinh danh tại Hội thi Thiết bị dạy học tự làm do Sở GD-ĐT tỉnh Nam Định tổ chức.Tham gia Hội thi có 10 đơn vị phòng giáo dục và đào tạo; 39 trường THPT; 15 Trung tâm giáo dục với 324 sản phẩm dự thi, cùng hàng trăm sản phẩm có chất lượng tham gia trưng bày, giới thiệu. Các sản phẩm dạy học tự làm được chọn lọc từ hơn sáu nghìn thiết bị, đồ dùng tự làm ở Hội thi cấp huyện tổ chức cuối năm học vừa qua.Qua đánh giá, thiết bị dạy học tự làm cho cấp THCS khá đa dạng, phong phú, nhiều sản phẩm có thể triển khai sản xuất đại trà, áp dụng cho các cơ sở giáo dục trên địa bàn tỉnh như sơ đồ đa năng môn hoá học của cô giáo Phạm Thị Ngọc (trường THCS Nguyễn Hiền, huyện Nam Trực); bộ đồ dùng hình học không gian lớp 9 của thày giáo Phạm Xuân Vũ (trường THCS Lương......
Không ra đề thi ngoài chương trình và vượt chương trình trung học

Không ra đề thi ngoài chương trình và vượt chương trình trung học

Theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD và ĐT), các trường đại học, cao đẳng (ĐH, CĐ) có tổ chức thi sẽ thu hồ sơ đăng ký dự thi (ĐKDT) của thí sinh đến hết ngày 23-4. Sau khi nộp hồ sơ ĐKDT, nếu phát hiện có nhầm lẫn, sai sót, thí sinh phải thông báo cho trường trong ngày làm thủ tục dự thi để kịp sửa chữa, bổ sung.Những thí sinh đoạt giải trong kỳ thi chọn học sinh giỏi quốc gia lớp 12 THPT; đoạt giải hoặc đẳng cấp thể dục thể thao, nghệ thuật, nộp thêm giấy chứng nhận đoạt giải hoặc giấy chứng nhận đẳng cấp trong ngày làm thủ tục dự thi.Đây được coi là giai đoạn cuối cùng để các thí sinh lựa chọn ngành nghề ĐKDT trong năm 2012 và tập trung ôn luyện những nội dung kiến thức phục vụ kỳ thi đạt hiệu quả. Theo Bộ GD và ĐT, đề thi tuyển sinh ĐH, CĐ sẽ tập trung vào yêu cầu kiểm tra kiến thức cơ bản, khả năng vận dụng và kỹ năng thực hành của thí sinh trong phạm vi chương trình trung học......