1. Tìm kiếm
Thứ 3, 05/11/2024 17:44 [(GMT +7)]

Tìm thấy 15034 kết quả với từ khoá "học sinh lớp 1"

Lập Đề án xây dựng Đại học Hàng hải thành trường trọng điểm

Lập Đề án xây dựng Đại học Hàng hải thành trường trọng điểm

Văn phòng Chính phủ vừa có Công văn số 1309/VPCP-KGVX thông báo ý kiến chỉ đạo của Phó Thủ tướng Nguyễn Thiện Nhân về việc đưa Trường Đại học Hàng hải vào trong danh sách các trường trọng điểm và đổi tên trường.Theo đó, Phó Thủ tướng Nguyễn Thiện Nhân giao Bộ Giao thông vận tải chỉ đạo lập Đề án xây dựng Trường Đại học Hàng hải thành trường đại học trọng điểm và đổi tên trường gửi Bộ Giáo dục và Đào tạo thẩm định, trình Thủ tướng Chính phủ.Trước đó, Bộ Giao thông vận tải đã có công văn số 10634/TTr-BGTVT ngày 17 tháng 12 năm 2012 đề nghị đưa Trường Đại học Hàng hải vào danh sách các trường trọng điểm và đổi tên thành “Trường Đại học Hàng hải Việt Nam”.Được biết, Trường Đại học Hàng hải được thành lập từ năm 1956 với quy mô ban đầu là một trường sơ cấp. Sau 57 năm xây dựng, phát triển và trưởng thành, Trường hiện là một trong những cơ sở đào tạo lớn nhất của ngành Giao thông Vận tải. Với gần 3000 sinh viên đại học được tuyển hàng năm, 20 chuyên ngành......
Ngành GD-ĐT nâng cao chất lượng môn học giáo dục QP-AN

Ngành GD-ĐT nâng cao chất lượng môn học giáo dục QP-AN

LSO-Thực hiện Chỉ thị số 12-CT/TW của Bộ Chính trị về tăng cường sự lãnh đạo của Đảng đối với công tác giáo dục quốc phòng – an ninh (GDQP-AN) trong tình hình mới, thời gian qua, ngành GD&ĐT Lạng Sơn đã có nhiều cố gắng khắc phục khó khăn, từng bước nâng cao chất lượng môn học GDQP-AN trong các trường trung học phổ thông, trung cấp chuyên nghiệp, cao đẳng và trung tâm giáo dục thường xuyên. Trong điều kiện còn nhiều khó khăn, thiếu thốn cả về đội ngũ giáo viên và cơ sở vật chất, vũ khí, khí tài; song, với sự quan tâm chỉ đạo của cấp ủy, chính quyền các cấp, sự phối hợp, giúp đỡ của Bộ CHQS tỉnh, Ban CHQS các huyện, thành phố cùng những nỗ lực từ các nhà trường, môn học GDQP-AN đã từng bước đi vào nền nếp, đáp ứng được yêu cầu nhiệm vụ đề ra. Đoàn công tác Hội đồng GDQP-AN tỉnh ứng dụng công nghệ thông tin vào kiểm tra môn bắn súng tại Trường THPT Cao LộcÔng Đoàn Năng Trường, Phó Trưởng phòng Giáo dục trung học Sở GD&ĐT cho biết: “Để......
Dạy và học trong nền văn hoá số : Làm chủ hay nô lệ

Dạy và học trong nền văn hoá số : Làm chủ hay nô lệ

Thanh tra cao cấp giáo dục quốc gia của Pháp, ông Paul Mathias: "Không nên nô lệ vào Internet!." - Cốt lõi của giáo dục trong thời đại công nghệ thông tin, kỹ thuật số (KTS) không còn là cuộc đấu tranh nhằm khắc phục tình trạng thiếu thông tin và hiểu biết mà nằm ở khả năng phân tích, biện luận, đánh giá, phân biệt đúng sai.Tải tri thức theo cách mớiÔng Paul Mathias, Thanh tra cao cấp giáo dục quốc gia của Pháp, trong buổi toạ đàm “Giáo dục trong thời đại KTS” tại Hà Nội vừa qua đã nói, KTS đã hiện diện rất nhiều trong đời sống của chúng ta, biểu hiện rõ nhất là việc bất kỳ đâu cũng dễ dàng bắt gặp người sử dụng smartphone hay lên mạng internet.Ông thừa nhận, những năm gần đây, sự bùng nổ của công nghệ số hoá, công nghệ phần mềm cho phép chúng ta đi nhanh hơn, khối lượng thông tin chúng ta tiếp nhận nhiều hơn và chất lượng hơn. Thực tế, sự phổ biến công nghệ kỹ thuật số ít nhiều đang làm thay đổi mối quan hệ giữa chúng ta, thay đổi mối......
Cơ sở vật chất của ngành GD Cao Lộc trước năm học mới

Cơ sở vật chất của ngành GD Cao Lộc trước năm học mới

LSO- Huyện Cao Lộc có 59 trường và 2 cơ sở mầm non (MN) tư thục, trong đó có 58 trường công lập. Trong những năm qua, do làm tốt công tác quy hoạch giáo dục và huy động nhiều nguồn tập trung cho cơ sở vật chất (CSVC), nên cơ sở trường lớp học và nhà ở công vụ giáo viên trên địa bàn huyện đã được cải thiện nhiều.Trong 663 phòng học và các phòng chức năng thuộc phòng GD quản lý, tỷ lệ phòng kiên cố đã đạt 58,7%, bán kiên cố là 32,3% và chỉ còn 60 phòng dưới cấp 4, chiếm tỷ lệ 9%. Toàn huyện có 156 phòng công vụ cho giáo viên, trong đó phòng cấp 4 đã đạt 95,5%, đáp ứng được các điều kiện sinh hoạt của đội ngũ giáo viên vùng sâu, vùng cao.Trường Mầm non Hoa Đào đang được hoàn thiện, chuẩn bị bàn giao vào đầu năm học mớiThực hiện Đề án kiên cố hóa (KCH) trường lớp học và nhà công vụ giáo viên giai đoạn 2008-2012, năm 2008 huyện Cao Lộc được phê duyệt 15 dự án gồm 92 phòng học kiên cố và 35 phòng......
Làm quen với cô bạn sở hữu HCB Olympic Hóa học quốc tế

Làm quen với cô bạn sở hữu HCB Olympic Hóa học quốc tế

Xinh xắn, dễ thương, cô bạn Trần Thị Ngọc Quý, lớp 12 Hóa, trường Phổ thông Năng khiếu - ĐH Quốc gia TPHCM gây ấn tượng với thành tích học tập cực “đỉnh”. Mới đây, cô bạn vừa bổ sung vào bộ sưu tập của mình tấm huy chương bạc Olympic Hóa học quốc tế.Ngọc Quý chụp cùng thầy giáo tại sân bay Nội Bài, Hà Nội khi trở về từ cuộc thi Olympic Hóa học quốc tế tại Thổ Nhĩ Kỳ. Bảng thành tích học tập “như mơ”Với những người quen, việc Ngọc Quý giành huy chương bạc (HCB) Olympic Hóa học không phải là điều quá bất ngờ bởi những thành tích đáng nể của cô bạn này.12 năm liền là học sinh giỏi, năm lớp 9, Quý đạt giải nhì môn Toán thành phố Đà Lạt (Lâm Đồng) và giải Toán trên máy tính Casio.Năm lớp 10, Quý giành được Huy chương vàng Olympic 30/4 môn Hóa học với điểm thi cao nhất. Phát huy khả năng, lớp 11, Quý “ẵm” luôn Huy chương vàng Olympic 30/4, giải nhất TPHCM và giải nhì Quốc gia môn Hóa học. Với kết quả này, bạn được ra Hà Nội......
Công bố thành lập Trường Đại học Công nghệ Giao thông Vận tải

Công bố thành lập Trường Đại học Công nghệ Giao thông Vận tải

Ngày 6/7, tại Hà Nội, Trường Đại học Công nghệ Giao thông Vận tải đã tổ chức Lễ công bố quyết định thành lập Trường Đại học Công nghệ Giao thông Vận tải trên cơ sở nâng cấp Trường Cao đẳng Giao thông Vận tải.Đến dự buổi lễ công bố có Bộ trưởng Bộ Giao thông Vận tải Hồ Nghĩa Dũng, Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Trần Quang Quý cùng nhiều lãnh đạo Bộ, ngành khác.Hiệu trưởng Đỗ Ngọc Viện đọc diễn văn khai mạc buổi LễTrường Đại học Công nghệ Giao thông Vận tải là cơ sở giáo dục đại học công lập, trực thuộc Bộ Giao thông Vận tải, có tư cách pháp nhân, con dấu và tài khoản riêng. Trụ sở chính của Trường đặt tại Thành phố Vĩnh Yên, tỉnh Vĩnh Phúc. Trường Đại học Công nghệ Giao thông Vận tải hoạt động theo Điều lệ Trường đại học ban hành kèm theo Quyết định số 58/2010/QĐ-TTg ngày 22 tháng 9 năm 2010 của Thủ tướng Chính phủ và Quyết định số 07/2009/QĐ-TTg ngày 15 tháng 01 năm 2009 của Thủ tướng Chính phủ về điều kiện và thủ tục thành lập, đình......
Vươn lên không ngừng từ trường nghề đến Ðại học Nguyễn Tất Thành

Vươn lên không ngừng từ trường nghề đến Ðại học Nguyễn Tất Thành

Xem thêm: 1 ảnhTrường Nguyễn Tất Thành được thành lập cách đây gần chín năm (cuối năm 2002).Xuất phát là một trường nghề nhỏ trong doanh nghệp của Công ty cổ phần Dệt - May Sài Gòn, đến nay, theo Quyết định số 621/QĐ-TTg ngày 26-4-2011 của Thủ tướng Chính phủ, trường đã trở thành Đại học Nguyễn Tất Thành, đánh dấu bước trưởng thành vượt bậc và sự vươn lên không ngừng của đội ngũ cán bộ, giảng viên và 26.000 sinh viên ngôi trường mang tên Bác Hồ kính yêu.Công ty Dệt-May - Sài Gòn ra đời năm 1993 và cổ phần hóa năm 2001. Khi đó, trước nhiều khó khăn trong sản xuất và đời sống, Hội đồng quản trị công ty trăn trở tìm hướng đi mới nhằm bảo đảm việc làm và cải thiện đời sống cho người lao động. Trong khi nhiều đơn vị có xu hướng đầu tư vào lĩnh vực địa ốc có thể thu siêu lợi nhuận, thì Công ty CP Dệt - May Sài Gòn quyết định lập trường nghề, trước mắt để đáp ứng yêu cầu đào tạo nghề cho lao động ngành dệt may lúc ấy đang trở......
Dự thảo Luật giáo dục đại học: Thiếu những quy định cụ thể

Dự thảo Luật giáo dục đại học: Thiếu những quy định cụ thể

Luật giáo dục đại học (GDĐH) là một luật chuyên ngành cần chi tiết, cụ thể, rõ ràng; đồng thời cần có quy định tăng cường tự chủ, tự chịu trách nhiệm cho các cơ sở GDĐH - Đó là hai trong số những vấn đề được đề cập nhiều nhất tại Hội nghị lấy ý kiến xây dựng Luật giáo dục đại học của Uỷ ban Văn hoá Giáo dục Thanh thiếu niên và nhi đồng của Quốc hội, khai mạc sáng 19 - 4.Cần những quy định cụ thểTheo Ban soạn thảo, dự thảo Luật GDĐH bao có chín chương, 50 điều gồm: Những quy định chung; nhiệm vụ và quyền hạn của cơ sở giáo dục đại học; thành lập, sáp nhập, chia tách, đình chỉ hoạt động giáo dục, giải thể cơ sở giáo dục đại học; hoạt động giáo dục của cơ sở giáo dục đại học; giảng viên; người học; tài chính, tài sản của cơ sở GDĐH; quản lý Nhà nước về giáo GDĐH và điều khoản thi hành. Các nguyên tắc xây dựng dự án Luật GDĐH nhằm thể chế hoá đường lối và các quản điểm cơ bản của Đảng;......
Dự thảo Luật Giáo dục Đại học: Luật mới, nội dung không mới

Dự thảo Luật Giáo dục Đại học: Luật mới, nội dung không mới

Luật giáo dục đại học phải xác lập được quyền tự chủ của các trường ĐH theo tinh thần tự trị ĐH, có những quy định rõ ràng và nhất quán với các văn bản hiện hành về tài chính và quyền sở hữu...Đó là những vấn đề được đại diện các trường kiến nghị góp ý với dự thảo Luật GDĐH đang được xây dựng trong hội thảo do Hiệp hội Các trường ĐH, CĐ ngoài công lập tổ chức tại Hà Nội ngày 15/4.Đông đảo thí sinh và phụ huynh đến nộp hồ sơ đăng ký dự thi ĐH tại Trường ĐH Công nghiệp TP.HCM (sáng 15/4/2011). Hiện có nhiều ý kiến đề nghị bỏ kỳ thi tuyển sinh ĐH Có thật sự cần thiết?PGS.TS Bùi Thiện Dụ, hiệu trưởng Trường ĐHDL Phương Đông, đưa ra ý kiến: “Nếu những nội dung của Luật GDĐH vẫn nằm trong phạm vi nội dung của Luật giáo dục hiện hành, thực tế của luật giáo dục đại học (GDĐH) cũng chưa có vấn đề gì quá bức bách, cấp thiết phải cần đến một bộ luật riêng để giải quyết thì có lẽ không cần phải soạn thêm một luật......
Vĩnh Long hoàn thành phổ cập trung học cơ sở trước năm năm

Vĩnh Long hoàn thành phổ cập trung học cơ sở trước năm năm

Vĩnh Long là một tỉnh của đồng bằng sông Cửu Long, có bảy huyện và thành phố Vĩnh Long, với 107 xã, phường, thị trấn và 846 ấp, khóm, trong đó có ba xã đặc biệt khó khăn.Vốn là tỉnh có truyền thống hiếu học, ngành giáo dục và đào tạo có kinh nghiệm từ phong trào xóa mù chữ và phổ cập giáo dục tiểu học, cho nên khi triển khai Chỉ thị 61-CT/TW ngày 28-12-2000 của Bộ Chính trị về thực hiện phổ cập trung học cơ sở (PC THCS), tỉnh đã được sự đồng thuận cao trong nội bộ và có nhiều điều kiện thuận lợi. Chỉ sau 5 năm thực hiện chủ trương này, năm 2005 tỉnh Vĩnh Long đã hoàn thành công tác PC THCS, về đích trước năm năm so thời gian quy định.Năm 1997, sau khi đạt chuẩn phổ cập (PC) tiểu học, tỉnh đã thành lập Ban chỉ đạo (BCĐ) PC THCS. Hằng năm, UBND tỉnh đều điều chỉnh, bổ sung thành viên BCĐ và triển khai nhiệm vụ để phù hợp tình hình triển khai đổi mới giáo dục phổ thông và công tác PC giáo dục. Khi tỉnh triển khai......