1. Tìm kiếm
Thứ 3, 05/11/2024 18:37 [(GMT +7)]

Tìm thấy 35693 kết quả với từ khoá "học sinh dân tộc thiểu số"

Nâng cao chất lượng học sinh dân tộc thiểu số

Nâng cao chất lượng học sinh dân tộc thiểu số

Nâng cao chất lượng học sinh dân tộc thiểu số là nhiệm vụ quan trọng đặt ra đối với ngành giáo dục và đào tạo của các tỉnh miền núi. Nhiều năm qua, tỉnh Kon Tum xác định đây là vấn đề cơ bản không chỉ khắc phục sự hẫng hụt về việc thiếu cán bộ là người địa phương mà còn là yêu cầu của sự phát triển kinh tế - xã hội lâu dài, bền vững, vừa là tình cảm, trách nhiệm đối với đồng bào các dân tộc thiểu số trên địa bàn.Tỉnh ủy Kon Tum đã có Nghị quyết riêng về nâng cao chất lượng học sinh dân tộc thiểu số giai đoạn 2008-2015. Xác định đây không chỉ là nhiệm vụ của ngành giáo dục mà còn là nhiệm vụ của các cấp ủy Đảng, chính quyền, đoàn thể các cấp, các lực lượng xã hội; huy động mọi nguồn lực, thực hiện tốt công tác xã hội hóa giáo dục để nâng cao chất lượng giáo dục. Tập trung vào bốn nhiệm vụ trọng tâm là: Huy động học sinh ra lớp, duy trì số học sinh, phân luồng học sinh dân tộc thiểu......
10 - 12% học sinh dân tốc thiểu số yếu tiếng Việt

10 - 12% học sinh dân tốc thiểu số yếu tiếng Việt

Sáng 23-10, tại thành phố Lào Cai, Bộ GD và ĐT tổ chức hội thảo nâng cao hiệu quả dạy tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số (HSDTTS), với sự tham gia của giám đốc, phó giám đốc Sở GD và ĐT của 25 tỉnh, thành phố.Theo đánh giá của Bộ GD và ĐT, chất lượng dạy và học tiếng Việt cho HSDTTS trong nhà trường ở các địa phương trong cả nước còn nhiều hạn chế, hiệu quả thấp, dẫn đến việc tiếp thu kiến thức, chất lượng học tập của HSDTTS giảm sút, thấp kém. Tỷ lệ HSDTTS yếu tiếng Việt, không đáp ứng việc tiếp thu kiến thức trên lớp học ở bậc tiểu học ở nhiều địa phương là từ 10- 12%.Tại hội thảo, nhiều đại biểu thống nhất ý kiến, cần thực hiện đồng bộ các biện pháp. Trước hết, tập huấn cho giáo viên thành thục các kỹ thuật dạy tiếng Việt, gắn với nâng cao trách nhiệm cam kết của giáo viên thông qua nghiệm thu chất lượng học tiếng Việt của HSDTTS. Cần tăng thời lượng học tiếng Việt, cụ thể là: dạy nói tiếng Việt cho trẻ mẫu giáo......
Tạo cơ hội học tập cho học sinh vùng dân tộc thiểu số

Tạo cơ hội học tập cho học sinh vùng dân tộc thiểu số

Giờ thực hành của các em học sinh Trường Dân tộc nội trú tỉnh Hòa Bình. Những năm qua, ngành giáo dục và đào tạo (GD và ĐT) tỉnh Hòa Bình luôn quan tâm và ban hành nhiều chính sách hỗ trợ, tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên, học sinh vùng sâu, vùng xa, vùng khó khăn cũng như vùng đồng bào dân tộc thiểu số.Nhờ đó, công tác giáo dục ở các vùng nói trên có bước phát triển mới, tạo cơ hội học tập cho học sinh là người dân tộc thiểu số, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục trên địa bàn tỉnh miền núi này.Điểm sáng vùng caoĐã bốn năm nay, em Lường Thị Bích Hằng người dân tộc Tày ở xóm Hạ, xã Đồng Ruộng, huyện Đà Bắc (Hòa Bình) không còn phải dậy từ tờ mờ sáng rồi đi bộ mấy cây số vượt qua suối, đồi núi để đến trường nữa, vì hiện nay em đang theo học lớp 9A Trường Dân tộc nội trú (DTNT) của huyện. Hằng cho biết, trước đây khi còn theo học tại trường tiểu học trên địa bàn xã, ngoài thời gian đến lớp......
Nâng thời lượng tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số

Nâng thời lượng tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số

Ngày 4/3, tại TP. Đà Nẵng, Ban chỉ đạo nâng cao chất lượng dạy học tiếng Việt cho học sinh dân tộc (HSDT) thiểu số (Bộ GD-ĐT) tổ chức hội nghị “Tăng cường dạy học Tiếng Việt cho HSDT thiểu số”.Tại hội nghị, nhiều ý kiến của các đại biểu về dự cho rằng, đối với HSDT thiểu số khả năng đọc thông viết thạo càng có ý nghĩa quan trọng trong việc sử dụng sách giáo khoa, sách tham khảo để học thêm. Tuy nhiên, trong nhiều năm qua, chất lượng dạy học môn tiếng Việt, đặc biệt là tiếng Việt lớp 1 cho HSDT có nhiều bất cập. Nguyên nhân có thể là do SGK chủ yếu soạn cho HS với tư cách là tiếng mẹ đẻ. Phương pháp dạy tiếng mẹ đẻ của chương trình SGK tỏ ra không thích hợp với HSDT chưa biết hoặc biết rất ít tiếng Việt. Kết thúc hội nghị, các đại biểu đã thống nhất phương án các địa phương có thể tăng thời lượng dạy học tiếng Việt cho HSDT thiểu số chưa biết tiếng Việt bằng cách tổ chức dạy học 2 buổi/ngày. Các hình thức trên được áp......
Nhân rộng các điển hình trong học sinh dân tộc thiểu số

Nhân rộng các điển hình trong học sinh dân tộc thiểu số

Để động viên, khuyến khích học sinh dân tộc thiểu số (DTTS) vượt mọi khó khăn, phấn đấu học tập, rèn luyện đạt thành tích cao trong học tập, Ủy ban Dân tộc chủ trì, phối hợp Bộ Giáo dục và Đào tạo, Trung ương Đoàn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh tổ chức lễ tuyên dương học sinh DTTS đoạt giải cao trong kỳ thi học sinh giỏi quốc gia và đỗ điểm cao trong kỳ thi THPT quốc gia năm 2016 vào ngày 5-11 tới....
Hỗ trợ học sinh dân tộc thiểu số, vùng sâu, vùng xa học tập

Hỗ trợ học sinh dân tộc thiểu số, vùng sâu, vùng xa học tập

Thực hiện Quyết định 85/2010/QĐ-TTg của Thủ tướng Chính phủ về một số chính sách hỗ trợ học sinh bán trú và trường phổ thông dân tộc bán trú, từ năm 2011 đến 2014, có 45.078 lượt học sinh ở Thanh Hóa được hỗ trợ 173,858 tỷ đồng tiền ăn; 39.295 lượt học sinh được hỗ trợ 38,975 tỷ đồng tiền nhà ở....
Cần tăng thời lượng học tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số

Cần tăng thời lượng học tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số

Ngày 23-10, tại TP Lào Cai Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD và ĐT) tổ chức hội thảo nâng cao hiệu quả dạy tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số (HSDTTS), với sự tham gia của giám đốc, phó giám đốc Sở GD và ĐT của 25 tỉnh, thành phố.Theo đánh giá của Bộ GD và ĐT, chất lượng dạy và học tiếng Việt cho HSDTTS trong nhà trường ở các địa phương trong cả nước còn nhiều hạn chế, hiệu quả thấp; dẫn đến việc tiếp thu kiến thức, chất lượng học tập của HSDTTS giảm sút, thấp kém. Tỷ lệ HSDTTS yếu tiếng Việt, không đáp ứng việc tiếp thu kiến thức trên lớp học ở bậc tiểu học ở nhiều địa phương là từ 10 đến 12%.Tại hội thảo, nhiều đại biểu thống nhất ý kiến, cần thực hiện đồng bộ các biện pháp. Trước hết, tập huấn cho giáo viên thành thục các kỹ thuật dạy tiếng Việt, gắn với nâng cao trách nhiệm cam kết của giáo viên thông qua nghiệm thu chất lượng học tiếng Việt của HSDTTS. Cần tăng thời lượng học tiếng Việt, cụ thể là: dạy nói tiếng......
Cần tăng thời lượng học tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số

Cần tăng thời lượng học tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số

Ngày 23-10, tại TP Lào Cai Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD và ĐT) tổ chức hội thảo nâng cao hiệu quả dạy tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số (HSDTTS), với sự tham gia của giám đốc, phó giám đốc Sở GD và ĐT của 25 tỉnh, thành phố.Theo đánh giá của Bộ GD và ĐT, chất lượng dạy và học tiếng Việt cho HSDTTS trong nhà trường ở các địa phương trong cả nước còn nhiều hạn chế, hiệu quả thấp; dẫn đến việc tiếp thu kiến thức, chất lượng học tập của HSDTTS giảm sút, thấp kém. Tỷ lệ HSDTTS yếu tiếng Việt, không đáp ứng việc tiếp thu kiến thức trên lớp học ở bậc tiểu học ở nhiều địa phương là từ 10 đến 12%.Tại hội thảo, nhiều đại biểu thống nhất ý kiến, cần thực hiện đồng bộ các biện pháp. Trước hết, tập huấn cho giáo viên thành thục các kỹ thuật dạy tiếng Việt, gắn với nâng cao trách nhiệm cam kết của giáo viên thông qua nghiệm thu chất lượng học tiếng Việt của HSDTTS. Cần tăng thời lượng học tiếng Việt, cụ thể là: dạy nói tiếng......