Bộ Giáo dục buộc giáo viên dùng miệng nhiều Từ năm học 2009 - 2010, Bộ GD-ĐT yêu cầu đánh giá, xếp loại học sinh tiểu học theo lối mới. Giáo viên sẽ bớt cho điểm 5, 6, 7 và tăng những lời nhận xét về từng bài làm của học sinh.HS Trường Tiểu học Kim Liên, quận Đống Đa, Hà Nội. Ảnh: Bảo AnhTừ năm học 2009 - 2010, Bộ GD-ĐT yêu cầu đánh giá, xếp loại học sinh tiểu học theo phương pháp mới. Nghĩa là, điểm tổng kết môn học cả năm của HS sẽ được tính bằng điểm kiểm tra định kỳ cuối năm duy nhất, chứ không tính điểm bình quân của cả 2 học kỳ như trước đây. Cụ thể, HS học đến thời điểm nào sẽ đánh giá ở thời điểm đó, không cộng gộp với các điểm kiểm tra trước. Nếu bài kiểm tra cuối kỳ có dấu hiệu bất thường, chênh lệch so với sự đánh giá của giáo viên thì sẽ được kiểm tra lại nhiều nhất là ba lần sau đó.Tinh thần quan trọng nhất theo thông tư này là HS sẽ được đánh giá chủ yếu bằng lời nhận xét, giáo viên ít phải cho điểm số.Trong...... 08:41 | 11/02/2010
Trường Mầm non thị trấn Chi Lăng đón Bằng công nhận trường chuẩn quốc gia mức độ I và khai giảng năm LSO-Sáng 3/9/2010, Trường mầm non thị trấn Chi Lăng, huyện Chi Lăng đã tổ chức lễ đón Bằng công nhận trường chuẩn Quốc gia mức độ I và khai giảng năm học mới 2010 – 2011. Đến dự có đại diện lãnh đạo Sở GD&ĐT, cấp ủy, chính quyền huyện, thị trấn Chi Lăng…Trao Bằng công nhận trường chuẩn Quốc gia mức độ I cho Trường mầm non thị trấn Chi LăngSau khi nghe nhà trường báo cáo thành tích, kết quả các hoạt động trong những năm qua như: đặc điểm tình hình, qúa trình triển khai thực hiện, kết quả, một số bài học kinh nghiệm, phương hướng trong thời gian tới…, thay mặt lãnh đạo Sở GD&ĐT Lạng Sơn bà Đoàn Thị Tĩnh, Phó Giám đốc Sở GD&ĐT đã ghi nhận và biểu dương những thành tích mà thầy và trò nhà trường đã đạt được trong thời gian qua. Đồng thời mong muốn nhà trường tiếp tục phát huy xứng đáng với danh hiệu trường chuẩn quốc gia đã đạt được trong năm học mới 2010 –...... 18:04 | 05/09/2010
Thư viện trường mầm non phải đáp ứng tiêu chuẩn gì về tài nguyên thông tin, cơ sở vật chất, thiết bị Thông tư 16/2022/TT-BGDĐT ngày 22/11/2022 của Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định tiêu chuẩn thư viện trường mầm non. Thông tư số 16/2022/TT-BGDĐT quy định tiêu chuẩn thư viện cơ sở giáo dục mầm non và phổ thông, bao gồm: Tài nguyên thông tin; cơ sở vật chất; thiết bị chuyên dùng; hoạt động thư viện; quản... 09:32 | 06/12/2022
Ngành giáo dục và đào tạo: Tăng cường tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật LSO-Trong những năm qua, tuy còn gặp nhiều khó khăn, nhưng ngành giáo dục và đào tạo (GD&ĐT) Lạng Sơn đã nỗ lực hoàn thành tốt các nhiệm vụ, mục tiêu đề ra. Bên cạnh những thành tích về chuyên môn, ngành GD&ĐT còn là một trong những đơn vị thực hiện nghiêm túc Chỉ thị 32-CT/TW ngày 9/12/2003 của Ban Bí thư và các văn bản chỉ đạo của Đảng, Nhà nước về công tác tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật (PBGDPL).Các em học sinh cùng vẽ tranh cổ động với chủ đề “Chung tay bảo vệ môi trường” - Ảnh: Nguyễn ThịnhXác định tuyên truyền, PBGDPL là một bộ phận của công tác giáo dục chính trị, tư tưởng và là nhiệm vụ thường xuyên của ngành. Vì vậy, những năm qua, Đảng ủy, lãnh đạo Sở GD&ĐT luôn quan tâm thực hiện tốt công tác tuyên truyền, PBGDPL cho cán bộ, công nhân viên chức và học sinh, sinh viên. Tính đến nay, 100% các đơn vị trực thuộc Sở GD&ĐT đã kiện toàn Hội đồng phối hợp công tác PBGDPL, các nhà trường đều có cán bộ phụ trách công tác này. Ngành GD&ĐT...... 08:53 | 30/06/2011
Tín hiệu tích cực ở các trung tâm giáo dục nghề nghiệp, giáo dục thường xuyên Thời gian qua, các cơ sở giáo dục nghề nghiệp, giáo dục thường xuyên (GDNN - GDTX) trong tỉnh đã đẩy mạnh chuyển đổi số, sử dụng các phần mềm, ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT) vào công tác quản trị, đào tạo, qua đó đạt được những tín hiệu khả quan về chất lượng giáo... 08:25 | 21/02/2023
Chú trọng đào tạo nghề trong cơ sở giáo dục nghề nghiệp, giáo dục thường xuyên Lạng Sơn hiện có 2 trung tâm GDTX cấp tỉnh, 9 trung tâm GDNN-GDTX cấp huyện với tổng số 3.880 học sinh theo học. Thời gian qua, các trung tâm đã có nhiều cố gắng trong thực hiện các chương trình đào tạo nghề nhằm đáp ứng nhu cầu học tập của mọi đối tượng học sinh.... 07:45 | 10/03/2022
Quả ngọt” từ giáo dục STEM Thời gian qua, Trường THCS Hoàng Văn Thụ, thành phố Lạng Sơn đã tích cực thực hiện giáo dục STEM, xây dựng các chủ đề dạy học liên môn, trang bị cho học sinh kiến thức đa lĩnh vực, nhờ đó, học sinh có thể làm chủ và khai thác công nghệ, nổi bật có thể kể... 11:00 | 20/11/2023
Góp phần đổi mới giáo dục LSO-Công tác nghiên cứu khoa học (NCKH) luôn được ngành giáo dục và đào tạo (GD&ĐT) coi như một phần quan trọng của công tác đổi mới giáo dục. Những đề tài nghiên cứu đã góp phần nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục trong toàn ngành.... 11:11 | 12/01/2015
Quyết tâm của ngành giáo dục LSO-Thực tế những năm qua, những đối tượng có hành vi sai phạm về pháo mà cụ thể là việc mua, đốt pháo nổ, thả đèn trời hoặc sử dụng trái phép vật liệu nổ và công cụ hỗ trợ, vi phạm trật tự ATGT trong dịp tết… chủ yếu là những người trong độ tuổi vị thành niên, thanh niên, trong đó phần lớn là học sinh sinh viên (HSSV).... 13:38 | 13/01/2014
Ðổi mới, phát triển giáo dục Đảng, Nhà nước luôn quan tâm, đầu tư cho giáo dục và đào tạo. Nghị quyết Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI chỉ rõ: Phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao và đổi mới cơ bản, toàn diện sự nghiệp giáo dục là một trong ba khâu đột phá của đất nước giai đoạn tới.Thực tế những năm qua, từ hiệu quả của các phong trào cũng như các cuộc vận động, GD-ĐT nước nhà đã đạt những thành tựu đáng kể; tạo động lực mới trong dạy và học, nâng cao chất lượng giáo dục. Trật tự, kỷ cương trong thi cử, hoạt động giám sát, kiểm tra, thanh tra được tăng cường.Tuy nhiên, so với yêu cầu phát triển, GD-ĐT vẫn còn nhiều bất cập. Việc triển khai thực hiện đổi mới chương trình giáo dục phổ thông, đổi mới nội dung và phương pháp dạy học chưa đạt yêu cầu đề ra, nhất là ở vùng sâu, vùng xa, vùng đặc biệt khó khăn. Một số hiện tượng tiêu cực và bệnh thành tích trong giáo dục chưa được khắc phục triệt để.Để GD-ĐT thật sự là 'quốc sách hàng đầu', là động lực...... 08:04 | 19/07/2011