1. Tìm kiếm
Thứ 7, 05/04/2025 10:46 [(GMT +7)]

Tìm thấy 43931 kết quả với từ khoá "dự án giao thông"

Xây dựng văn hóa giao thông - giải pháp then chốt bảo đảm an toàn giao thông

Xây dựng văn hóa giao thông - giải pháp then chốt bảo đảm an toàn giao thông

Chiều 23-11, Hội nghị quốc tế về An toàn giao thông tại Việt Nam năm 2012 do Ủy ban An toàn giao thông quốc gia (ATGT QG) phối hợp Ngân hàng Thế giới tại Việt Nam tổ chức đã kết thúc sau hai ngày làm việc.Thảo luận chuyên đề "Hạ tầng giao thông", các chuyên gia, nhà nghiên cứu đã tập trung đánh giá: cơ hội và thách thức của việc xây dựng và triển khai các dự án an toàn giao thông (ATGT) tại Việt Nam; hợp tác quốc tế về chiến lược ATGT đường bộ; tăng cường ATGT đường bộ theo các hướng tiếp cận và góc nhìn đa dạng.Trên cơ sở đó, các đại biểu kiến nghị xây dựng cơ chế đặc biệt cho các dự án ATGT; nghiên cứu bổ sung các quy định về thiết kế kết cấu hạ tầng đường bộ nhằm tăng mức độ an toàn; ứng dụng công nghệ mới trong quản lý, điều hành, duy tu bảo dưỡng hệ thống kết cấu hạ tầng giao thông.Những nội dung chủ yếu được thảo luận tại chuyên đề "Quản lý ATGT" là các bài học kinh nghiệm từ việc nâng cao năng lực......
Sau Tháng An toàn giao thông: Cần nâng cao ý thức người tham gia giao thông

Sau Tháng An toàn giao thông: Cần nâng cao ý thức người tham gia giao thông

LSO- Kết thúc tháng 9 – Tháng An toàn giao thông, theo báo cáo của Phòng Cảnh sát giao thông (CSGT) - Công an tỉnh Lạng Sơn, trong tháng 9/2014, toàn tỉnh xảy ra 8 vụ tai nạn giao thông (TNGT), khiến 9 người chết và 5 người bị thương. So với tháng 8, số người chết và bị thương đều tăng. Thiếu tá Phương Thức Định, Đội trưởng Đội Tuyên truyền – Xử lý vi phạm, Phòng CSGT khẳng định: Nguyên nhân số tai nạn nghiêm trọng tăng là do trong tháng 9 có ngày nghỉ lễ kéo dài, phần lớn là do ý thức người tham gia giao thông chưa cao, nhiều người phóng nhanh, chạy quá tốc độ, vượt ẩu và uống rượu khi tham gia giao thông…...
Thảo luận dự án Luật Giáo dục quốc phòng - an ninh

Thảo luận dự án Luật Giáo dục quốc phòng - an ninh

Ngày 20-8, tiếp tục Phiên họp thứ 10, Ủy ban Thường vụ Quốc hội (TVQH) thảo luận, cho ý kiến đối với dự án Luật Giáo dục quốc phòng- an ninh (QP-AN).Theo Tờ trình của Chính phủ, qua tổng kết 10 năm thực hiện công tác giáo dục QP-AN cho thấy, việc ban hành Luật Giáo dục QP-AN là cần thiết, nhằm bảo đảm tính thống nhất của hệ thống pháp luật trong công tác giáo dục QP-AN, cũng như tăng cường trang bị kiến thức cơ bản về QP-AN, kỹ năng quân sự cần thiết, góp phần đào tạo con người Việt Nam phát triển toàn diện, đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.Trong phần thảo luận, hầu hết ý kiến phát biểu tán thành việc ban hành Luật Giáo dục QP-AN, nhằm đáp ứng yêu cầu xây dựng nền quốc phòng toàn dân, an ninh nhân dân trong tình hình mới. Về công tác bồi dưỡng kiến thức QP-AN cho những người làm việc trong các doanh nghiệp ngoài quốc doanh, đơn vị sự nghiệp ngoài công lập, nhiều đại biểu cho rằng, việc quy định bồi dưỡng kiến thức QP-AN......
Phòng Cảnh sát giao thông Công an tỉnh: Nâng cao hiệu quả tuyên truyền pháp luật về an toàn giao thông

Phòng Cảnh sát giao thông Công an tỉnh: Nâng cao hiệu quả tuyên truyền pháp luật về an toàn giao thông

LSO- Nhằm nâng cao hiệu quả công tác đảm bảo trật tự an toàn giao thông (TTATGT), Phòng Cảnh sát giao thông (CSGT), Công an tỉnh đã triển khai nhiều biện pháp, trong đó chú trọng đẩy mạnh tuyền truyền, đa dạng hóa hình thức phổ biến, giáo dục pháp luật về TTATGT tới các tầng lớp nhân dân. Qua đó góp phần nâng cao ý thức chấp hành pháp luật về an toàn giao thông (ATGT), làm giảm các vi phạm và tai nạn giao thông trên địa bàn....
Bộ trưởng GTVT: Hướng dẫn cụ thể, phối hợp chặt chẽ với địa phương được giao dự án giao thông trọng điểm

Bộ trưởng GTVT: Hướng dẫn cụ thể, phối hợp chặt chẽ với địa phương được giao dự án giao thông trọng điểm

Xác định cao tốc là công trình đường bộ cấp đặc biệt, đòi hỏi yêu cầu kỹ thuật cao, Bộ trưởng Bộ GTVT Nguyễn Văn Thể yêu cầu các Ban Quản lý dự án (QLDA) nghiên cứu, xây dựng quy chế phối hợp chặt chẽ với các tỉnh, thành có dự án giao thông đi qua trong bối cảnh...
Sớm xây dựng bộ sách giáo khoa về an toàn giao thông

Sớm xây dựng bộ sách giáo khoa về an toàn giao thông

Theo số liệu của Bệnh viện Việt - Đức Hà Nội và số liệu điều tra dân số gia đình Việt Nam, đối tượng thanh niên, học sinh từ 15 đến 19 tuổi đang thuộc nhóm người bị, hoặc liên quan tai nạn giao thông (TNGT) đường bộ rất cao. Tỷ lệ thương vong trong tổng số vụ TNGT liên quan đến học sinh trung học cơ sở (THCS) chiếm 30%, trung học phổ thông (THPT) chiếm tới 60%.Tỷ lệ nói trên là một nỗi lo trách nhiệm, cần biến thành những việc làm cụ thể, thiết thực của mỗi gia đình, mỗi nhà trường cùng cộng đồng xã hội, để làm sao giảm TNGT đối với các em học sinh.Hiện nay, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã triển khai dự án An toàn giao thông (ATGT) cho 343 trường trung học, ven bốn quốc lộ phía bắc (thuộc tổng dự án ATGT bốn quốc lộ: 3, 5, 10 và 18; dùng vốn vay ODA của cơ quan JICA Nhật Bản), nhằm mục đích góp phần làm giảm TNGT học sinh.Cụ thể dự án ATGT tại 343 trường trung học nêu trên, đã biên soạn, phân phát tài liệu......
Sớm xây dựng bộ sách giáo khoa về an toàn giao thông

Sớm xây dựng bộ sách giáo khoa về an toàn giao thông

Theo số liệu của Bệnh viện Việt - Đức Hà Nội và số liệu điều tra dân số gia đình Việt Nam, đối tượng thanh niên, học sinh từ 15 đến 19 tuổi đang thuộc nhóm người bị, hoặc liên quan tai nạn giao thông (TNGT) đường bộ rất cao. Tỷ lệ thương vong trong tổng số vụ TNGT liên quan đến học sinh trung học cơ sở (THCS) chiếm 30%, trung học phổ thông (THPT) chiếm tới 60%.Tỷ lệ nói trên là một nỗi lo trách nhiệm, cần biến thành những việc làm cụ thể, thiết thực của mỗi gia đình, mỗi nhà trường cùng cộng đồng xã hội, để làm sao giảm TNGT đối với các em học sinh.Hiện nay, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã triển khai dự án An toàn giao thông (ATGT) cho 343 trường trung học, ven bốn quốc lộ phía bắc (thuộc tổng dự án ATGT bốn quốc lộ: 3, 5, 10 và 18; dùng vốn vay ODA của cơ quan JICA Nhật Bản), nhằm mục đích góp phần làm giảm TNGT học sinh.Cụ thể dự án ATGT tại 343 trường trung học nêu trên, đã biên soạn, phân phát tài liệu......