1. Tìm kiếm
Thứ 4, 20/11/2024 12:27 [(GMT +7)]

Tìm thấy 20381 kết quả với từ khoá "chỉ số PCI"

Các trường đại học công bố điểm chuẩn và chỉ tiêu tuyển sinh nguyện vọng 2

Các trường đại học công bố điểm chuẩn và chỉ tiêu tuyển sinh nguyện vọng 2

Sau khi Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD và ĐT) công bố điểm sàn, chiều 10-8 đã có gần 100 trường đại học công bố điểm chuẩn tuyển sinh nguyện vọng 1 năm 2011.Theo ghi nhận chung, điểm chuẩn nguyện vọng 1 của một số trường đại học "tốp trên" đều cao hơn điểm sàn khá nhiều như: Đại học Luật Hà Nội điểm chuẩn các khối từ 17,5 đến 20; Trường đại học Ngoại thương cơ sở phía bắc điểm chuẩn từ 18 đến 24 điểm; Trường đại học Y Dược (Đại học Huế) có điểm trúng tuyển từ 18 đến 23 điểm tùy theo ngành... Tuy nhiên, trong số các trường đã công bố điểm chuẩn, số trường phải tuyển sinh nguyện vọng 2 chiếm tỷ lệ khá đông, kể cả những trường có uy tín như: Trường đại học Khoa học xã hội và Nhân văn (Đại học Quốc gia Hà Nội) tuyển 610 chỉ tiêu nguyện vọng 2 vào 11 ngành đào tạo; Trường đại học Sư phạm Hà Nội cũng xét tuyển 320 chỉ tiêu nguyện vọng 2; Trường đại học Sư phạm TP Hồ Chí Minh tuyển 1.000 chỉ tiêu nguyện vọng 2.........
Các trường chuyên nghiệp tỉnh Lạng Sơn được giao 3030 chỉ tiêu tuyển sinh năm 2011

Các trường chuyên nghiệp tỉnh Lạng Sơn được giao 3030 chỉ tiêu tuyển sinh năm 2011

LSO-Kỳ tuyển sinh năm 2011, các trường chuyên nghiệp của tỉnh Lạng Sơn được giao 3030 chỉ tiêu (CT). Trong đó Trường Cao đẳng Sư phạm (CĐSP) Lạng Sơn được giao 1560 CT, Trường Cao đẳng Y tế (CĐYT) được giao 850 CT, trường Trung cấp Kinh tế- Tài chính (KT-TC) được giao 650 CT và Trường trung cấp Văn hóa- Nghệ thuật (VH-NT) được giao 150 CT.Trừ 350 CT của Trường CĐSP và 50 CT của trường CĐYT đào tạo theo phương thức liên thông được áp dụng hình thức thi tuyển, còn lại đều áp dụng hình thức xét tuyển. Các trường Trung cấp KT-TC và trung cấp VH-NT xét tuyển đối với các đối tượng học sinh có bằng tốt nghiệp THPT và hoàn thành cấp THCS; Trường CĐSP xét tuyển đối với học sinh phổ thông đã tốt nghiệp THPT, bổ túc THPT, hoặc đã học hết lớp 12 nhưng chưa tốt nghiệp để đào tạo hệ trung cấp.Trường CĐSP Lạng Sơn không tổ chức thi tuyển mà lấy kết quả thi ĐH-CĐ năm 2011 của những thí sinh thi các khối A,B,C,D,H,M,N,T vào các trường ĐH-CĐ trong cả nước theo đề thi chung của Bộ......
Ngành GD Chi Lăng: Ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý, dạy và học

Ngành GD Chi Lăng: Ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý, dạy và học

LSO-Công nghệ thông tin (CNTT) có vai trò quan trọng trong việc tạo cơ hội cho đội ngũ giáo viên và học sinh tiếp cận với nguồn tri thức vô tận của nhân loại, và là một yếu tố quan trọng trong việc nâng cao chất lượng dạy và học. Vì vậy, trong những năm qua, ngành GD Chi Lăng đã quan tâm phát triển đồng bộ nguồn nhân lực CNTT và đã đạt được những kết quả khả quan.Đưa môn tin học vào giảng dạy trong các trường học ở huyện Cao LộcĐầu tư mua sắm đi đôi với bồi dưỡng trình độ CNTTViệc điện lưới và đường truyền Internet đã có mặt ở tất cả các địa phương; sự tham gia của các đơn vị viễn thông như Vinaphone, Viettel, Mobiphone…đã tạo cơ hội cho ngành GD đẩy nhanh việc mua sắm, trang thiết bị CNTT trang bị cho các nhà trường và cơ quan quản lý của ngành. Đến cuối học kỳ I năm học 2010-2011, toàn ngành GD Chi Lăng đã có 212 máy tính phục vụ văn phòng, 239 máy tính phục vụ giảng dạy, 131 máy in, 12 máy chiếu Projector. Đã có 66......
Phong trào sinh viên nghiên cứu và ứng dụng khoa học ở TP Hồ Chí Minh

Phong trào sinh viên nghiên cứu và ứng dụng khoa học ở TP Hồ Chí Minh

Những năm gần đây, phong trào sáng tạo, nghiên cứu khoa học (NCKH) của tuổi trẻ thành phố Hồ Chí Minh phát triển mạnh và lan tỏa sâu rộng tới từng cơ sở. Nhiều ý tưởng sáng tạo, đề tài, công trình NCKH của tuổi trẻ thành phố mang tên Bác được chắp cánh vươn xa, có ý nghĩa thiết thực cho cộng đồng, xã hội nói chung và cho sự phát triển của thành phố nói riêng.Vai trò của đoàn, hội và 'vườn ươm'của các trường đại họcTại TP Hồ Chí Minh, phần lớn các khoa trong các trường đại học, cao đẳng đều có Câu lạc bộ (CLB) học thuật, lồng ghép, giải quyết một số vấn đề mang tính ứng dụng cao. CLB NCKH trẻ của Trường đại học Sư phạm kỹ thuật TP Hồ Chí Minh đã hoạt động sáu năm. Các đề tài, công trình nghiên cứu của sinh viên đều được thực hiện tại CLB và CLB đã kết nối được giữa nhà trường với các đơn vị, doanh nghiệp sản xuất, kinh doanh thông qua những cam kết nghiên cứu, chế tạo máy móc theo đơn đặt hàng. Hoạt động này giúp sinh......
Phát triển Đại học Quốc gia TP Hồ Chí Minh theo hướng nghiên cứu đa ngành

Phát triển Đại học Quốc gia TP Hồ Chí Minh theo hướng nghiên cứu đa ngành

Ngày 24-12, Đại học Quốc gia TP Hồ Chí Minh tổ chức triển khai chiến lược phát triển giai đoạn 2011 - 2015, theo hướng nâng cao tiềm lực và hiệu quả quản lý khoa học công nghệ, khẳng định vị thế của hệ thống đại học nghiên cứu đa ngành.Theo Phó Giáo sư, Tiến sĩ Phan Thanh Bình, Giám đốc Đại học Quốc gia TP Hồ Chí Minh, đây là một trong năm chiến lược nhằm xây dựng Đại học Quốc gia TP Hồ Chí Minh nằm trong tốp đầu châu Á và là một trong hai trụ cột trong nâng cao chất lượng chương trình đào tạo của trường.Năm 2015 Đại học quốc gia TP Hồ Chí Minh sẽ có 15 nhóm nghiên cứu mạnh và ba trung tâm nghiên cứu xuất sắc. Cùng với đẩy mạnh chuyển giao công nghệ, thương mại hóa các sản phẩm nghiên cứu được, trường xây dựng năm doanh nghiệp chuyên về khoa học công nghệ. Doanh thu từ chuyển giao kỹ thuật công nghệ sẽ đạt gấp đôi so với vốn ngân sách đầu tư.Từ năm 2006 đến nay, Đại học Quốc gia TP Hồ Chí Minh đã xây dựng 40......