1. Tìm kiếm
Thứ 4, 27/11/2024 00:26 [(GMT +7)]

Tìm thấy 24563 kết quả với từ khoá "chính sách giáo dục"

Giáo dục học sinh với 3 môi trường phối hợp

Giáo dục học sinh với 3 môi trường phối hợp

LSO-Từ lâu nay, nhà trường, thầy cô giáo và các phụ huynh học sinh đều biết phương châm giáo dục học sinh cần thiết phải phối hợp chặt chẽ giữa 3 môi trường: gia đình, nhà trường và xã hội.Việc xếp thứ tự như vậy cho mọi người thấy rõ vai trò giáo dục, mức độ và điều kiện giáo dục đối với học sinh.Nếu nói về “tổ ấm”, nơi sinh thành, dưỡng dục quan trọng nhất, với thời gian lâu nhất, phải là gia đình. Nhân cách các em bắt đầu được hình thành từ gia đình qua tấm gương của ông bà, bố mẹ, anh chị em. Dạy làm người cũng bắt đầu từ gia đình. Nhà trường có nhiệm vụ dạy chữ (bậc phổ thông), dạy nghề (trường dạy nghề)…nhưng ngày xưa cũng như trong thời kỳ xã hội phát triển, hội nhập, nhà trường có thêm nhiệm vụ dạy làm người, hoàn thiện trí tuệ và nhân cách. Cũng như gia đình không chỉ dạy dỗ, cho ăn học là đủ, mà cũng kiểm tra, động viên và cả dạy chữ; đặc biệt là hướng dẫn phương pháp sử dụng thời gian học bài ở nhà.......
Ngành giáo dục Đình Lập sơ kết học kỳ I

Ngành giáo dục Đình Lập sơ kết học kỳ I

LSO-Ngày 2-2-2010, Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Đình Lập đã tổ chức hội nghị sơ kết học kỳ I năm học 2009-2010.Học kỳ I năm học 2009-2010, đối với cấp mầm mon, chất lượng giáo dục giỏi đạt 16,7%, khá 25%, chất lượng chăm sóc kênh A đạt trên 87%. Đối với cấp tiểu học, tổng số học sinh được đánh giá xếp loại 2.383 em, hạnh kiểm tốt đạt trên 98%. Cấp trung học cơ sở, tỷ lệ học lực giỏi chiếm 5,4%, khá 23%, về hạnh kiểm tốt 60%, khá 32%. Cùng với công tác dạy và học, ngành cũng đã triển khai thực hiện tốt các cuộc vận động, các phong trào thi đua do Bộ Giáo dục và Đào tạo phát động. Công tác phổ cập giáo dục tiếp tục được chỉ đạo thực hiện tốt.Phát huy những kết quả đã đạt được trong học kỳ I, bước sang học kỳ II năm học 2009-2010, Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện tiếp tục chỉ đạo thực hiện Cuộc vận động "Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh", Cuộc vận động "Hai không" với 4 nội dung; Cuộc vận......
Trung Quốc thực hiện mô hình giáo dục khai phóng

Trung Quốc thực hiện mô hình giáo dục khai phóng

Thay vì việc học các môn kiểu như Học thuyết Đặng Tiểu Bình, Tư tưởng Mao Trạch Đông thì sinh viên phải hoàn thành 54 trong số 140 tín chỉ của các môn học ngoại khóa, bên cạnh các môn học chuyên ngành chính. Đây là một tỉ lệ cao bất thường đối với Trung Quốc."Liberal Arts" tạm dịch là "giáo dục khai phóng", được coi là mô hình đặc sắc của giáo dục đại học Hoa Kỳ. Phần đầu của bài viết đã giới thiệu cách thức mà một tiết học tại trường Cao đẳng quốc tế đoàn kết - dự án giáo dục đang khuyến khích tại Trung Quốc. Phần tiếp theo đề cập cụ thể hơn những nỗ lực thay đổi chương trình học truyền thống lỗi thời.Sinh viên nhà trường trong một hoạt động tình nguyện hỗ trợ hậu quả động đất ở địa phương.Tăng cường tiếng nói sinh viênCâu chuyện của Trường UIC đã thể hiện rõ những thách thức trong công cuộc cải cách chương trình giáo dục đại học ở Trung Quốc. Vào năm 2003, những người quản lý của Trường ĐH Baptist Hồng Kông đã tìm mọi cách để thâm nhập vào......
Hiệu quả từ đầu tư xã hội hóa giáo dục

Hiệu quả từ đầu tư xã hội hóa giáo dục

LSO-Từ năm học 2016 – 2017 đến nay, ngành giáo dục – đào tạo tỉnh đã huy động các nguồn đóng góp của toàn xã hội cho sự nghiệp phát triển giáo dục với số tiền hơn 43 tỷ đồng; vận động nhân dân hơn hiến hơn 9.400 m2 đất; trên 117.162 ngày công lao động và nhiều vật liệu xây dựng, đồ dùng học tập, phương tiện đi lại để xây dựng, tu sửa cơ sở vật chất giáo dục. Các khoản đầu tư từ nguồn lực xã hội hóa giáo dục đã tạo sự chuyển biến tích cực về cơ sở vật chất phục vụ công tác dạy và học trên địa bàn....
Việt Nam, Phần Lan tăng cường hợp tác giáo dục

Việt Nam, Phần Lan tăng cường hợp tác giáo dục

Ngày 28/8, Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ cùng đoàn công tác của Bộ GD&ĐT đã có chuyến thăm và làm việc với nhiều cơ quan giáo dục của Phần Lan. Nhân dịp này đại diện các trường đại học và phổ thông của Việt Nam đã ký kết 18 văn bản ghi nhớ hợp tác, đồng thời thảo luận nhiều vấn đề thúc đẩy hợp tác giáo dục giữa hai nước....