1. Tìm kiếm
Thứ 5, 28/11/2024 07:26 [(GMT +7)]

Tìm thấy 24570 kết quả với từ khoá "chính sách giáo dục"

Bắc Cạn phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ năm tuổi

Bắc Cạn phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ năm tuổi

Lớp mẫu giáo cho trẻ năm tuổi tại thôn Khuổi Bẻ, xã Bộc Bố, huyện Pác Nặm. Mặc dù điều kiện tự nhiên, kinh tế - xã hội còn gặp nhiều khó khăn, nhưng với ý thức chăm lo cho sự nghiệp giáo dục - đào tạo, tỉnh Bắc Cạn đã xây dựng mạng lưới trường lớp rộng khắp để phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi. Tuy nhiên, chất lượng vẫn còn ở mức thấp, cần sự quan tâm hơn nữa của các cấp, ngành chức năng.Phát triển mạng lưới rộng khắpỞ xã Bộc Bố (huyện Pác Nặm), Khuổi Bẻ là thôn vùng sâu, vùng xa, có 46 hộ đồng bào Sán Chỉ sinh sống, tỷ lệ hộ nghèo còn chiếm gần 50%, nhưng từ lâu người dân trong thôn đã có ý thức cho con em đi học ngay từ bậc mầm non. Mặc dù điểm trường mẫu giáo Khuổi Bẻ chưa được đầu tư xây dựng, nhưng cấp ủy, chính quyền địa phương bố trí cho các cháu học trong căn nhà họp thôn nền lát gạch, mái lợp phi-prô-xi-măng, trần nhựa để chống nóng cho các cháu. Điểm trường có hai lớp,......
Ứng dụng công nghệ thông tin: Nâng cao chất lượng giáo dục

Ứng dụng công nghệ thông tin: Nâng cao chất lượng giáo dục

Có thể nói, từ sự phối hợp đồng bộ giữa 3 ngành giáo dục, KH&CN, Viễn thông đã góp phần đẩy mạnh việc ứng dụng CNTT vào các hoạt động giáo dục. Qua đó rút ngắn khoảng cách giữa chất lượng giáo dục ở vùng khó khăn so với khu vực thành thị, tạo tiền đề cho việc bồi dưỡng nguồn nhân lực có chất lượng cho các địa phương....
Bước chuyển chất lượng đội ngũ của ngành giáo dục Văn Lãng

Bước chuyển chất lượng đội ngũ của ngành giáo dục Văn Lãng

Trao đổi với chúng tôi, bà Bế Thị Vẫn, Trưởng phòng GD&ĐT huyện cho rằng, đội ngũ giáo viên Văn Lãng rất tự hào về thành tích của mình, song họ còn phải phấn đấu nhiều hơn nữa vì tỷ lệ giáo viên giỏi tại các trường, nhất là các trường vùng đặc biệt khó khăn, vùng cao, biên giới còn thấp. Có giáo viên giỏi cấp tỉnh nhưng chưa có học sinh giỏi cấp tỉnh, chứng tỏ sức lan tỏa và sự phát huy của đội ngũ giáo viên giỏi trong việc thúc đẩy chất lượng giáo dục đại trà nói chung và chất lượng mũi nhọn nói riêng chưa cao....
Điện Biên phấn đấu đạt chuẩn phổ cập giáo dục mầm non

Điện Biên phấn đấu đạt chuẩn phổ cập giáo dục mầm non

Sau hơn hai năm thực hiện Đề án phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ năm tuổi, tỉnh Điện Biên đã có ba huyện với 74 xã, phường, thị trấn đạt chuẩn.Hiện, toàn tỉnh Điện Biên có 151 trường mầm non với 1.688 nhóm lớp và 36.498 học sinh. Trong đó, 997 lớp có học sinh năm tuổi với 12.439 cháu, tỷ lệ huy động đạt hơn 99%. Đến tháng 5-2012, toàn tỉnh có 107/112 xã huy động trẻ năm tuổi ra lớp đạt chuẩn, 100% xã có trẻ năm tuổi được học hai buổi/ngày.Tuy nhiên, tại các địa bàn vùng cao, vùng sâu, đặc biệt khó khăn, trẻ đi học chuyên cần chưa cao, còn trẻ bị suy dinh dưỡng; cơ sở vật chất, thiết bị chưa đáp ứng đầy đủ theo yêu cầu.Điện Biên phấn đấu đến năm 2014 sẽ có 100% đơn vị cấp huyện đạt chuẩn phổ cập giáo dục mầm non trẻ năm tuổi, về đích trước một năm so với kế hoạch.Để thực hiện mục tiêu vào năm 2014, trong năm 2013 tỉnh Điện Biên phấn đấu duy trì đạt chuẩn ở ba đơn vị cấp huyện đã được công nhận và bốn......
ADB cam kết hỗ trợ 90 triệu USD cải thiện giáo dục

ADB cam kết hỗ trợ 90 triệu USD cải thiện giáo dục

Hôm nay 2-11 – Ngân hàng Phát triển Châu Á (ADB) cho biết sẽ cung cấp 90 triệu USD để giúp Việt Nam nâng cao kỹ năng giảng dạy và các môn học về sinh học, hóa học, toán học, vật lý và khoa học xã hội, nhằm giúp cho học sinh tốt nghiệp trung học có các kỹ năng đáp ứng nhu cầu lao động của đất nước.Eiko Izawa, Chuyên gia Giáo dục Cao cấp thuộc Vụ Đông Nam Á của ADB cho biết: "Nền kinh tế thịnh vượng của Việt Nam đã chỉ ra khoảng cách giữa những gì dạy ở trường và những gì nhà tuyển dụng cần. Dự án này sẽ giúp đưa ra thị trường lao động những người trẻ tuổi với sự chú trọng đặc biệt vào việc gia tăng cơ hội cho phụ nữ và trẻ em gái, những người có nhu cầu đặc biệt, và sinh viên đến từ các hộ gia đình nghèo".Dự án Phát triển Giáo dục Trung học phổ thông tập trung vào việc cải thiện các tiêu chuẩn giảng dạy thông qua việc giới thiệu các tiêu chuẩn quốc tế, các phương pháp đào tạo mới và cung......
Gần 100 đơn vị tham gia Ngày hội giáo dục phát triển

Gần 100 đơn vị tham gia Ngày hội giáo dục phát triển

Ngày 7-5, Sở Giáo dục và Đào tạo TP Hồ Chí Minh đã khai mạc Ngày hội giáo dục phát triển TP Hồ Chí Minh lần III năm 2011.Gần 150 gian hàng của 98 đơn vị là các trường doanh nghiệp trong cả nước tham gia trưng bày, giới thiệu những mô hình trường tiểu học tiêu biểu; tài liệu, thiết bị của ngành giáo dục; những sản phẩm sáng tạo của học sinh thông qua hoạt động nghiên cứu khoa học... Ngoài ra, Ngày hội giáo dục phát triển TP Hồ Chí Minh năm nay có sự tham gia các gian hàng bình ổn giá về học cụ, học phẩm, trang phục học sinh. Theo đó, các loại cặp học sinh giảm giá khoảng 20%, quần áo học sinh giảm giá 10%, sách giáo khoa, văn phòng phẩm giám giá 5 - 10%. Chương trình diễn ra tới ngày 10-5. Dịp này, Nhà xuất bản giáo dục đã tặng sách giáo khoa và vở cho học sinh thuộc gia đình chính sách của 10 tỉnh khu vực phía nam là TP Hồ Chí Minh, Bình Dương, Đồng Nai, Tây Ninh, Bà Rịa - Vũng Tàu, Cần Thơ, Long An,......
Vai trò của đoàn trường trong công tác giáo dục toàn diện

Vai trò của đoàn trường trong công tác giáo dục toàn diện

LSO-Là một thành viên trong hội đồng giáo dục của nhà trường, đoàn thanh niên có nhiều thế mạnh trong việc phối hợp cùng các đoàn thể trong nhà trường để giáo dục tư tưởng chính trị, đạo đức lối sống, pháp luật cũng như kỹ năng, thái độ nghề nghiệp cho học sinh sinh viên (HSSV).Trong xu thế “mở” của giáo dục hiện đại, những kiến thức mang tính hàn lâm qua bài giảng của các thầy cô giáo là yếu tố “cần” song chưa “đủ” trong công tác giáo dục toàn diện. Với tính chất đặc thù trong hoạt động của mình, tổ chức đoàn trong nhà trường có vai trò rất lớn trong các hoạt động giáo dục chính trị, truyền thống, đạo đức, lối sống; ý thức chấp hành pháp luật, kỹ năng sống và ý thức công dân trong HSSV. Xác định đây là nhiệm vụ trọng tâm của công tác Đoàn và phong trào thanh niên trường học, trên cơ sở chương trình công tác của Tỉnh đoàn, các đoàn trường đã chủ động xây dựng kế hoạch hoạt động. Trước hết là tăng cường phối hợp và vận dụng nhiều hình thức linh......
Phổ cập giáo dục xóa mù chữ: Cách làm ở Hữu Lũng

Phổ cập giáo dục xóa mù chữ: Cách làm ở Hữu Lũng

LSO-Trong những năm qua, công tác phổ cập giáo dục xóa mù chữ của huyện Hữu Lũng được Huyện ủy, HĐND, UBND huyện thường xuyên quan tâm chỉ đạo. Công tác tuyên truyền được đẩy mạnh đến các tầng lớp nhân dân và các tổ chức xã hội. Huyện Hữu Lũng được UBND tỉnh công nhận phổ cập giáo dục tiểu học, chống mù chữ từ năm 1997, đến nay vẫn duy trì và đạt được kết quả đáng khích lệ.Học sinh Trường Tiểu học Yên Sơn huyện Hữu Lũng trong giờ ra chơiTừ thực tiễn đến hành động cụ thểTính đến đầu năm 2010, số người mù chữ trong toàn huyện ở độ tuổi từ 15 – 25 chiếm 6,9%, độ tuổi từ 26 – 35 chiếm 1,3%, số trẻ em trong độ tuổi từ 6 – 14 bỏ học, chưa hoàn thành chương trình lớp 3 có 9 người. Với ý nghĩa để những người mù chữ có khả năng nhận biết những kiến thức cơ bản phục vụ sinh hoạt hàng ngày, biết làm việc để cuộc sống đỡ vất vả, trở nên tốt đẹp hơn, trong thời gian từ tháng 2 – 9/2010, Phòng GD&ĐT huyện......
Phát triển giáo dục đối với các dân tộc rất ít người

Phát triển giáo dục đối với các dân tộc rất ít người

Vừa qua, Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức triển khai Đề án phát triển giáo dục đối với các dân tộc rất ít người giai đoạn 2010 - 2015. Đề án được Thủ tướng Chính phủ phê duyệt với tổng kinh phí hơn 341 tỷ đồng, áp dụng với các cơ sở giáo dục có trẻ mẫu giáo 3-5 tuổi, học sinh, sinh viên thuộc chín dân tộc rất ít người gồm: Ơ Đu, Pu Péo, Si La, Rơ Măm, Cống, Brâu, Bố Y, Mảng, Cờ Lao, trong phạm vi sáu tỉnh Lào Cai, Hà Giang, Điện Biên, Lai Châu, Nghệ An và Kon Tum.Đề án phát triển giáo dục đối với các dân tộc rất ít người giai đoạn 2010 - 2015 được chia làm hai giai đoạn. Giai đoạn 2010 - 2012, hoàn thiện cơ sở vật chất trường lớp, trang thiết bị giáo dục. Giai đoạn 2013 - 2015, phấn đấu 100% số trẻ em, học sinh, sinh viên vùng rất ít người được hưởng cơ chế, chính sách đặc thù hỗ trợ về học tập; 95% số trẻ mẫu giáo 3-5 tuổi dân tộc rất ít người được học hai buổi/ngày theo Chương trình......
Bất cập trong đầu tư cơ sở vật chất cho giáo dục

Bất cập trong đầu tư cơ sở vật chất cho giáo dục

LSO-Trong những năm qua, bằng các chương trình dự án, cơ sở vật chất (CSVC) trường lớp học tiếp tục được đầu tư theo hướng ngày càng đồng bộ. Chính yếu tố này đã góp phần tích cực vào việc nâng cao chất lượng GD; song vẫn còn đó những bất cập cần được khắc phục.Nhân viên thiết bị trường học trường THCS Tam Thanh bảo quản thiết bị, hóa chất trong phòng thí nghiệmTheo thống kê, đến cuối năm 2010, toàn ngành GD có 650 đơn vị trường, tăng 241 trường và cơ sở GD so với năm 2001. Nhìn chung cấp THPT và các trung tâm GDTX được đầu tư khá đồng bộ từ phòng học đến trang thiết bị dạy và học; ngược lại đối với các cấp học từ mầm non (MN) đến THCS sự đầu tư phần lớn thiếu đồng bộ, mang tính chắp vá đã gây khó khăn cho các nhà trường khi tiếp nhận, bảo quản và sử dụng trang thiết bị dạy và học. Với chiến lược phát triển giáo dục mầm non (GDMN), các trường MN nông thôn được tách ra từ các trường tiểu học và thành lập mới. Bước......