1. Tìm kiếm
Chủ nhật, 17/11/2024 21:15 [(GMT +7)]

Tìm thấy 15450 kết quả với từ khoá "bệnh tan máu bẩm sinh"

53 thí sinh tham gia hội thi tin học trẻ tỉnh Lạng Sơn lần thứ VI năm 2015

53 thí sinh tham gia hội thi tin học trẻ tỉnh Lạng Sơn lần thứ VI năm 2015

LSO - Ngày 12/6/2015, Tỉnh đoàn Lạng Sơn, Sở Khoa học - công nghệ, Sở Giáo dục và Đào tạo tổ chức hội thi tin học trẻ tỉnh Lạng Sơn lần thứ VI năm 2015. Tham gia hội thi lần này có 53 thí sinh đến từ các trường Trung học cơ sở, Trung học phổ thông, Trung tâm giáo dục thường xuyên trên địa bàn toàn tỉnh....
Cộng điểm ưu tiên cho thí sinh xếp loại khá giỏi vào Trường ĐH Nội vụ Hà Nội

Cộng điểm ưu tiên cho thí sinh xếp loại khá giỏi vào Trường ĐH Nội vụ Hà Nội

Trường Đại học Nội vụ Hà Nội cộng điểm cho thí sinh xét tuyển vào trường có kết quả học lực xếp loại giỏi các năm THPT mỗi năm 1 điểm, xếp loại khá mỗi năm 0,5 điểm. Phương thức tuyển sinh đại học, cao đẳng hệ chính quy năm 2015 của Trường ĐH Nội vụ Hà Nội kết hợp sử dụng kết quả kỳ thi THPT quốc gia và xét học bạ ba năm THPT của thí sinh....
Hai thí sinh khuyết tật được xét đặc cách vào Học viện Công nghệ Bưu chính Viễn thông

Hai thí sinh khuyết tật được xét đặc cách vào Học viện Công nghệ Bưu chính Viễn thông

Cũng như hàng vạn thí sinh khác, những ngày qua, hai thí sinh khuyết tật dự thi vào Học viện là Nguyễn Thị Mai Phương và Lê Xuân Bách đều sống trong tâm trạng hồi hộp, thấp thỏm chờ đợi kết quả điểm thi. Bên cạnh các em luôn có thiết bị truy cập internet với địa chỉ trang thông tin Học viện....
Dạy học phù hợp với đặc điểm học sinh - Điểm nhấn trong đổi mới phương pháp dạy học

Dạy học phù hợp với đặc điểm học sinh - Điểm nhấn trong đổi mới phương pháp dạy học

LSO-Dạy học phù hợp với đối tượng người học vừa là trọng tâm của đổi mới phương pháp giáo dục, vừa là nội dung quan trọng của phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” nên vấn đề này đã được ngành GD&ĐT quan tâm chỉ đạo đối với các nhà trường....
Bộ trưởng khuyên thí sinh cân nhắc khi thi vào các ngành kinh tế, tài chính, ngân hàng

Bộ trưởng khuyên thí sinh cân nhắc khi thi vào các ngành kinh tế, tài chính, ngân hàng

Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Phạm Vũ Luận. Ảnh:VGP. -Trong chương trình “Dân hỏi – Bộ trưởng trả lời” trên VTV1 - Đài Truyền hình Việt Nam tối 27/1, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) Phạm Vũ Luận khẳng định không có chủ trương dừng đào tạo các chuyên ngành tài chính, ngân hàng, quản trị kinh doanh và kế toán mà chỉ dừng mở mới cơ sở đào tạo và các ngành đào tạo nói trên. Bộ trưởng nhấn mạnh việc làm này nhằm điều chỉnh cơ cấu nguồn nhân lực được đào tạo ở bậc đại học, hạn chế những ngành đã đào tạo tương đối đầy đủ nguồn nhân lực, khuyến khích mở mới những ngành đào tạo mà nhu cầu trong những năm tới rất cần nhưng hiện quy mô đào tạo chưa đủ. Bộ trưởng Phạm Vũ Luận thông tin, hiện số lượng sinh viên các ngành nói trên ra trường mỗi năm rất lớn. Theo một con số do Viện Nhân lực Ngân hàng Tài chính vừa công bố, trong vòng 4 năm tới, số sinh viên tài chính - ngân hàng không xin được việc sẽ là khoảng 13.000 người.Do đó,......
"Rửa tay với xà phòng" - một hành động thiết thực hưởng ứng Phong trào "Vệ sinh yêu nước"

"Rửa tay với xà phòng" - một hành động thiết thực hưởng ứng Phong trào "Vệ sinh yêu nước"

Phong trào “Vệ sinh yêu nước nâng cao sức khỏe nhân dân” đã và đang nhận được sự quan tâm, đồng thuận và hưởng ứng sâu rộng trong toàn xã hội. Một trong những hành động thiết thực tham gia phong trào chính là thay đổi hành vi cá nhân có lợi cho sức khỏe, trong đó có việc thực hiện rửa tay với xà phòng.Hành động nhỏ - Ý nghĩa lớnRửa tay với xà phòng là một việc làm tưởng như rất đơn giản, ai cũng có thể thực hiện được một cách thường xuyên, song trên thực tế, tỷ lệ người thực hiện hành vi này còn khá thấp. Kết quả điều tra “Thực trạng vệ sinh môi trường và vệ sinh cá nhân ở nông thôn Việt Nam” năm 2006 do Cục Y tế dự phòng (Bộ Y tế), Đại học Y Thái Bình và UNICEF phối hợp thực hiện cho thấy, tỷ lệ người rửa tay thường xuyên với xà phòng rất thấp. Chỉ có 12% số người được phỏng vấn khẳng định có rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn; 12,2% sau khi tiểu tiện và 15,6% sau khi đại tiện. Đa phần người......
Năm 2010 và 2011, Hà Nội đoạt 14 giải tại các kỳ thi học sinh giỏi quốc tế

Năm 2010 và 2011, Hà Nội đoạt 14 giải tại các kỳ thi học sinh giỏi quốc tế

Ngày 30-5, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội đã chọn 40 học sinh có thành tích xuất sắc, nổi bật nhất trong số hơn 980 học sinh giỏi tiêu biểu của Thủ đô năm học 2010-2011 để khen thưởng.Trong năm học 2010-2011, ngoài số lượng lớn học sinh tiểu học, THCS đoạt giải trong các kỳ thi học sinh giỏi thành phố, Hà Nội còn có 150 học sinh tham dự kỳ thi học sinh giỏi quốc gia trung học phổ thông (THPT) và giành được 130 giải, trong đó có bốn giải nhất, 31 giải nhì, 58 giải ba và 37 giải khuyến khích.Những trường có nhiều học sinh đoạt giải quốc gia là Trường THPT chuyên Hà Nội-Am-xtéc-đam giành 77 giải; THPT Chu Văn An giành 15 giải; THPT chuyên Nguyễn Huệ giành 33 giải. Tại kỳ thi học sinh giỏi các môn khoa học quốc tế tại Ni-giê-ri-a vừa qua, đoàn Hà Nội có năm học sinh giành Huy chương đồng và có hai học sinh của Trường THPT chuyên Hà Nội-Am-xtéc-đam vừa được trúng tuyển vào đội tuyển học sinh giỏi của Việt Nam tham gia kỳ thi học sinh giỏi quốc tế môn......
Triển khai "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" theo từng năm học cụ thể

Triển khai "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" theo từng năm học cụ thể

Bộ Giáo dục và Đào tạo đề nghị các cơ sở giáo dục tiếp tục đưa nội dung phong trào "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" vào chương trình bồi dưỡng hằng năm ở các cấp học, các dự án có liên quan, dự kiến kết quả thu được trong năm học 2010-2011 và kế hoạch triển khai trong năm học 2011-2012.Các đơn vị xây dựng kế hoạch cụ thể của từng năm học để triển khai, tích cực thực hiện phong trào theo chức năng, nhiệm vụ của mình và đề xuất các giải pháp, để sau năm 2013, phong trào thi đua này trở thành nền nếp thường xuyên ở các nhà trường. Theo đánh giá của Bộ GD và ĐT, qua hơn hai năm triển khai, phong trào 'Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực' đã góp phần tạo điều kiện trong việc huy động lực lượng xây dựng môi trường giáo dục an toàn, thân thiện, có hiệu quả và phù hợp với điều kiện của địa phương, đáp ứng nhu cầu xã hội và hình thành tính chủ động, sáng tạo của học......