1. Tìm kiếm
Chủ nhật, 17/11/2024 11:20 [(GMT +7)]

Tìm thấy 48104 kết quả với từ khoá "Thư viện trường học"

Trao 169 suất học bổng Nguyễn Ðức Cảnh

Trao 169 suất học bổng Nguyễn Ðức Cảnh

Ngày 10-8, Liên đoàn Lao động TP Hồ Chí Minh tổ chức trao 169 suất học bổng Nguyễn Đức Cảnh cho con công nhân, viên chức, lao động (CNVC-LĐ) ở địa bàn thành phố có hoàn cảnh khó khăn vươn lên học giỏi.Các mức học bổng cụ thể, gồm: Học sinh tiểu học nhận 700 nghìn đồng/suất, trung học cơ sở là 900 nghìn đồng/xuất, trung học phổ thông là 1,2 triệu đồng/suất, đại học - cao đẳng là 2,2 triệu đồng/suất. Qua 18 năm, học bổng Nguyễn Đức Cảnh đã trao hàng nghìn suất học bổng hỗ trợ cho con các CNVC-LĐ vượt khó khăn vươn lên trong học tập và cuộc......
Cậu học trò "vàng" của thành phố Cảng

Cậu học trò "vàng" của thành phố Cảng

Tin em Phạm Đăng Huy (Trong ảnh), học sinh lớp 12 chuyên Hóa của Hải Phòng giành Huy chương vàng tại Ô-lim-pích Hóa học quốc tế lần thứ 44, tổ chức tại Hoa Kỳ đã không chỉ khiến gia đình, thầy và trò Trường THPT Trần Phú, ngành giáo dục và đào tạo (GD-ĐT) Hải Phòng mừng vui khôn tả mà còn góp phần làm rạng danh trí tuệ Việt Nam trên con đường chinh phục những đỉnh cao khoa học."Gia đình hóa học" là cách gọi vui của mọi người đối với gia đình Phạm Đăng Huy, bởi em sinh ra và lớn lên trong một gia đình đều say mê môn hóa học. Bố của Huy- thầy giáo Phạm Tuấn Hùng, là giáo viên dạy giỏi môn hóa bậc THPT, hiện là Trưởng phòng Giáo dục trung học Sở GD và ĐT. Mẹ của Huy, cô giáo Vũ Thị Yến là giảng viên môn hóa của Trường đại học Hải Phòng. Chị gái Huy là Phạm Vũ Diễm Hằng nguyên là học sinh chuyên hóa của Trường THPT chuyên Trần Phú (Hải Phòng), hiện là giảng viên Trường đại học Kinh tế Quốc dân, từng đoạt giải nhì......
Ðổi mới phương pháp dạy môn sinh học

Ðổi mới phương pháp dạy môn sinh học

Hiện nay, việc dạy và học môn sinh học trong nhà trường chưa được coi trọng đúng mức. Nhận thức của người học và nhất là phụ huynh học sinh ít mặn mà, thiết tha với môn sinh học như các bộ môn văn, toán, lý, hóa. Chính vì vậy, các nhà quản lý giáo dục đang tìm mọi cách để bộ môn này ngày càng gần gũi, được yêu thích và bớt "khô khan" hơn đối với học sinh trong nhà trường.Môn học chưa được coi trọng Thực tế hiện nay, mục tiêu dạy và học môn sinh học bị sai lệch bởi việc dạy môn này chủ yếu theo nhu cầu trước mắt của học sinh là để thi tốt nghiệp và thi tuyển sinh đại học. Trong khi đó, các trường đại học, cao đẳng có tuyển sinh khối B (toán, hóa, sinh) lại không nhiều, hơn nữa, có khá nhiều ngành liên quan đến sinh học nhưng chưa thật sự cuốn hút người học nên dẫn tới thực tế là người học ham mê môn sinh học ngày càng giảm. Ngoài ra, do chương trình trung học phổ thông (THPT) ở nước ta chưa được phân......
Chương trình Học giả Fulbright Việt Nam 2013

Chương trình Học giả Fulbright Việt Nam 2013

Đại sứ quán Hoa Kỳ tại Việt Nam ngày 12/4 cho biết, Chương trình Fulbright tại Việt Nam sẽ tuyển chọn ứng viên đủ tiêu chuẩn cho Chương trình Học giả Việt Nam 2013. Chương trình Học giả Việt Nam (Vietnamese Scholar Program – VSP), một trong bốn nội dung của Chương trình Fulbright tại Việt Nam tài trợ cho học giả Việt Nam đi giảng dạy hoặc nghiên cứu tại các viện nghiên cứu, trường đại học Hoa Kỳ trong khoảng từ 3 tháng đến 9 tháng.Các học giả được tuyển chọn sẽ được VSP đài thọ sinh hoạt phí hàng tháng, bảo hiểm sức khỏe trong suốt thời gian tham gia chương trình và vé máy bay khứ hồi đi Hoa Kỳ. Chương trình Fulbright tại Việt Nam phối hợp với Hội đồng Trao đổi Học giả Quốc tế (CIES) sắp xếp học giả đến những nơi tiếp nhận phù hợp tại Hoa Kỳ.VSP khuyến khích phụ nữ, người dân tộc thiểu số và ứng viên thuộc mọi tỉnh, thành nộp đơn. VSP nhằm tuyển chọn những học giả xuất sắc căn cứ trên học vấn và chuyên môn, không phân biệt dân tộc, tôn giáo, giới hay......
Khởi động dự án Đại học mạng ASEAN

Khởi động dự án Đại học mạng ASEAN

Chiều 22- 3 tại Hà Nội, Bộ Giáo dục và Đào tạo và Ban chỉ đạo dự án ASEAN Cyber University (Đại học mạng ASEAN –ACU) đã tổ chức họp báo thông báo nội dung phiên họp đầu tiên.Ban chỉ đạo ACU gồm đại diện Bộ Khoa học và Công nghệ, Bộ Giáo dục và Đào tạo Việt Nam, Bộ Giáo dục Lào, Bộ Giáo dục, Thanh niên và Thể thao Campuchia, Bộ Giáo dục và Khoa học Công nghệ Hàn Quốc cùng các viện và đại học thành viên của ACU.Dự án ACU được đề xuất đầu tiên bởi Tổng thư ký ASEAN tại Hội nghị thượng đỉnh ASEAN- Hàn Quốc năm 2009 và Hàn Quốc đã đáp ứng tích cực đề xuất này.Dự án dự kiến sẽ thiết lập nền tảng cho việc chia sẻ kinh nghiệm giáo dục bậc cao và và kiến thức, kỹ năng trong việc đào tạo từ xa giữa các nước thành viên ASEAN và Hàn Quốc. Ngoài ra góp phần mở rộng trao đổi giáo dục, tăng cường hợp tác trong giáo dục đại học giữa khu vực ASEAN và Hàn Quốc.Hàn Quốc đã thực hiện dự án thí điểm xây......
Ðổi mới quản lý giáo dục đại học

Ðổi mới quản lý giáo dục đại học

Ngày 29-10, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD và ĐT) tổ chức hội nghị sơ kết 1,5 năm thực hiện Chỉ thị 296/CT-TTg của Thủ tướng Chính phủ và tổng kết năm học 2010 - 2011 khối các trường đại học, cao đẳng, trực tuyến qua bảy điểm cầu: Hà Nội, TP Hồ Chí Minh, Cần Thơ, Đà Nẵng, Đác Lắc, Nghệ An và Thái Nguyên. Phó Thủ tướng Chính phủ Nguyễn Thiện Nhân, Bộ trưởng GD và ĐT Phạm Vũ Luận đến dự.Theo đánh giá của Bộ GD và ĐT, sau hơn 1,5 năm thực hiện Chỉ thị 296/CT-TTg của Thủ tướng Chính phủ về đổi mới quản lý giáo dục đại học, toàn bộ tám trường đại học, đại diện cho tám vùng, miền, khu vực đều tổ chức thảo luận về đổi mới quản lý giáo dục đại học. Bộ GD và ĐT đã từng bước đẩy mạnh phân cấp, giao quyền tự chủ cho các trường đại học, cao đẳng về công tác đào tạo; phân cấp cho các địa phương về công tác tổ chức, cán bộ... Phần lớn các trường đại học, cao đẳng đã chú trọng thực hiện công tác cải tiến......
Việt Nam thừa đại học, thiếu mầm non

Việt Nam thừa đại học, thiếu mầm non

Nhiều đại biểu Quốc hội nêu thực trạng Việt Nam đang mở ra quá nhiều các trường đại học, còn trường mầm non vừa thiếu vừa yếu. Nêu ý kiến tại kỳ họp Quốc hội ngày 27/10, đại biểu Nguyễn Văn Thịnh (Hưng Yên) cho rằng, chất lượng nguồn nhân lực của Việt Nam còn thấp, chưa đáp ứng được yêu cầu hiện nay với đa số lao động giản đơn, lao động kỹ thuật cao còn ít. "Chúng ta đang coi trọng làm phần ngọn mà chưa quan tâm đến gốc, tức là mở ra quá nhiều các trường đại học, trong khi đó các trường mầm non vừa thiếu, vừa không được quan tâm đúng mức. Tôi đề nghị Nhà nước phải có trách nhiệm với ngành học này vì mầm non là bậc học đầu tiên, là gốc, là nền móng của cả một công trình", ông Thịnh bày tỏ. Theo ông, nếu không được quan tâm hơn hẳn các bậc học khác thì chí ít mầm non cũng phải bằng bậc tiểu học và trung học cơ sở. Nghĩa là địa phương lo trường, lớp có sự hỗ trợ của Nhà nước bằng chương trình kiên......