1. Tìm kiếm
Thứ 7, 09/11/2024 03:51 [(GMT +7)]

Tìm thấy 92852 kết quả với từ khoá "Ngày hội văn hóa các dân tộc vùng Đông Bắc"

Nâng cao chất lượng các trường phổ thông dân tộc nội trú

Nâng cao chất lượng các trường phổ thông dân tộc nội trú

Trong giáo dục dân tộc, hệ thống trường phổ thông dân tộc nội trú (PTDTNT) là loại trường chuyên biệt. Hệ thống các trường này không chỉ góp phần nâng cao dân trí mà còn tạo nguồn cán bộ đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội cho các địa phương có đồng bào dân tộc sinh sống.Theo Vụ trưởng Giáo dục dân tộc Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD và ĐT) Mông Ký Slay, học sinh các trường PTDTNT phần lớn là con em dân tộc vùng sâu, vùng xa, có điều kiện kinh tế khó khăn, cho nên phụ huynh thường ít quan tâm đến việc học tập. Mặt khác, khi theo học tại các trường PTDTNT, phần lớn học sinh chưa quen với lối sống và hoạt động tập thể. Trong khi đó, công tác tổ chức nội trú là nhiệm vụ có tính đặc thù, không chỉ có ý nghĩa tổ chức đời sống, thực hiện chế độ chính sách mà còn tạo môi trường giáo dục tốt nhất cho học sinh dân tộc. Vì vậy, hệ thống các trường PTDTNT hiện nay ngày càng phát triển, đáp ứng tốt nhu cầu......
Phát triển giáo dục đối với các dân tộc rất ít người

Phát triển giáo dục đối với các dân tộc rất ít người

Vừa qua, Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức triển khai Đề án phát triển giáo dục đối với các dân tộc rất ít người giai đoạn 2010 - 2015. Đề án được Thủ tướng Chính phủ phê duyệt với tổng kinh phí hơn 341 tỷ đồng, áp dụng với các cơ sở giáo dục có trẻ mẫu giáo 3-5 tuổi, học sinh, sinh viên thuộc chín dân tộc rất ít người gồm: Ơ Đu, Pu Péo, Si La, Rơ Măm, Cống, Brâu, Bố Y, Mảng, Cờ Lao, trong phạm vi sáu tỉnh Lào Cai, Hà Giang, Điện Biên, Lai Châu, Nghệ An và Kon Tum.Đề án phát triển giáo dục đối với các dân tộc rất ít người giai đoạn 2010 - 2015 được chia làm hai giai đoạn. Giai đoạn 2010 - 2012, hoàn thiện cơ sở vật chất trường lớp, trang thiết bị giáo dục. Giai đoạn 2013 - 2015, phấn đấu 100% số trẻ em, học sinh, sinh viên vùng rất ít người được hưởng cơ chế, chính sách đặc thù hỗ trợ về học tập; 95% số trẻ mẫu giáo 3-5 tuổi dân tộc rất ít người được học hai buổi/ngày theo Chương trình......
Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực các dân tộc thiểu số

Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực các dân tộc thiểu số

LSO-Với vai trò tiên phong trong tạo nguồn nhân lực có chất lượng, ngành giáo dục và đào tạo (GD&ĐT) Lạng Sơn coi việc triển khai Nghị quyết số 52, ngày 15/6/2016 của Chính phủ “Về đẩy mạnh phát triển nguồn nhân lực các dân tộc thiểu số giai đoạn 2016-2020, định hướng đến năm 2030” vừa là mục tiêu, vừa là động lực trong các hoạt động giáo dục....
Nhân rộng các điển hình trong học sinh dân tộc thiểu số

Nhân rộng các điển hình trong học sinh dân tộc thiểu số

Để động viên, khuyến khích học sinh dân tộc thiểu số (DTTS) vượt mọi khó khăn, phấn đấu học tập, rèn luyện đạt thành tích cao trong học tập, Ủy ban Dân tộc chủ trì, phối hợp Bộ Giáo dục và Đào tạo, Trung ương Đoàn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh tổ chức lễ tuyên dương học sinh DTTS đoạt giải cao trong kỳ thi học sinh giỏi quốc gia và đỗ điểm cao trong kỳ thi THPT quốc gia năm 2016 vào ngày 5-11 tới....
Xây dựng khối đại đoàn kết các dân tộc ở Tây Nguyên

Xây dựng khối đại đoàn kết các dân tộc ở Tây Nguyên

Cán bộ Công ty 78 - Binh đoàn 15 giới thiệu cây lúa nước do đơn vị trồng giúp bà con xã Mo Rai, huyện Sa Thầy (Kon Tum). ( Ảnh: QUANG HỒI ) Binh đoàn 15 (Bộ Quốc phòng) đứng chân trên địa bàn 220 thôn làng của 33 xã, phường, thị trấn thuộc các tỉnh Gia Lai, Kon Tum, Quảng Bình, Bình Định... Cùng với việc phát triển kinh tế, giữ vững quốc phòng an ninh (QPAN) trên địa bàn, Binh đoàn đã làm tốt công tác dân vận, xây dựng tình cảm giữa những người lính với người dân; giữa người dân với người dân, tạo nên tình đoàn kết gắn bó keo sơn trong cộng đồng.Một trong những thành công đó là mô hình "Gắn kết hộ công nhân người Kinh với hộ đồng bào dân tộc thiểu số địa phương" được Đảng ủy, Bộ Tư lệnh Binh đoàn 15 phát động từ năm 2006, ban đầu với 30 cặp hộ công nhân là người Kinh và hộ đồng bào dân tộc thiểu số (DTTS), đến nay đã có 4.276 cặp hộ gắn kết với nhau.Chúng tôi đến thăm Tổ sản xuất số 3, đứng chân......