1. Tìm kiếm
Chủ nhật, 24/11/2024 23:33 [(GMT +7)]

Tìm thấy 52737 kết quả với từ khoá "Bộ Giáo dục và Đào tạo"

Pháp luật và đạo đức qua tư tưởng Hồ Chí Minh

Pháp luật và đạo đức qua tư tưởng Hồ Chí Minh

Ðối với nhân dân ta, giá trị đạo đức cao nhất chính là tinh thần chiến đấu hy sinh vì độc lập của Tổ quốc, vì hạnh phúc của nhân dân. Ðó cũng là nguyên tắc đầu tiên của pháp luật. Mặc dù chịu ảnh hưởng sâu sắc của tư tưởng Nho giáo và luôn luôn phải chịu sức ép của các thế lực ngoại xâm, nhưng nhìn chung vấn đề độc lập dân tộc, chủ quyền đất nước vẫn là thiêng liêng nhất. Lòng yêu nước, yêu dân vẫn là nội dung cốt lõi của cả đạo đức và pháp luật. Các triều đại phong kiến đã dựa vào tư tưởng trên đây để đưa cuộc sống của nhân dân vào nền nếp, bằng cả đạo đức và pháp luật nhằm xây dựng một xã hội có trật tự kỷ cương....
Pháp luật và đạo đức qua tư tưởng Hồ Chí Minh

Pháp luật và đạo đức qua tư tưởng Hồ Chí Minh

Ðối với nhân dân ta, giá trị đạo đức cao nhất chính là tinh thần chiến đấu hy sinh vì độc lập của Tổ quốc, vì hạnh phúc của nhân dân. Ðó cũng là nguyên tắc đầu tiên của pháp luật. Mặc dù chịu ảnh hưởng sâu sắc của tư tưởng Nho giáo và luôn luôn phải chịu sức ép của các thế lực ngoại xâm, nhưng nhìn chung vấn đề độc lập dân tộc, chủ quyền đất nước vẫn là thiêng liêng nhất. Lòng yêu nước, yêu dân vẫn là nội dung cốt lõi của cả đạo đức và pháp luật. Các triều đại phong kiến đã dựa vào tư tưởng trên đây để đưa cuộc sống của nhân dân vào nền nếp, bằng cả đạo đức và pháp luật nhằm xây dựng một xã hội có trật tự kỷ cương....
Tăng cường giáo dục dân tộc- kỳ vọng và khát khao

Tăng cường giáo dục dân tộc- kỳ vọng và khát khao

LSO-Trong các cuộc tiếp xúc giữa đoàn ĐBQH và HĐND các cấp với cử tri các xã vùng cao, vùng ĐBKK, kiến nghị về công tác GD&ĐT, cũng như góp ý vào dự thảo văn kiện Đại hội Đảng các cấp, nhiều ý kiến tập trung vào công tác giáo dục dân tộc ( GDDT). Đây cũng là kỳ vọng của bà con vào những quyết sách mà Đại hội lần thứ XV Đảng bộ tỉnh sẽ đề cập đến.Tăng cường các điều kiện cho giáo dục vùng caoTrong những năm qua, thực hiện chính sách dân tộc của Đảng và Nhà nước, Tỉnh ủy, HĐND và UBND tỉnh đã quan tâm tới công tác GDDT. Ngành GD đã tập trung chỉ đạo, ưu tiên các nguồn lực nhằm thúc đẩy việc nâng cao chất lượng dạy và học; các giải pháp được thực hiện như chuẩn bị tiếng Việt cho trẻ trước khi vào lớp 1; tăng thời lượng tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số; thu hút các dự án, nguồn lực cho GD vùng cao như dự án tiểu học dành cho trẻ khó khăn, xây dựng nhà bán trú dân nuôi; mở rộng, thành......
Thúc đẩy hợp tác giáo dục ASEAN và các đối tác

Thúc đẩy hợp tác giáo dục ASEAN và các đối tác

Thảo luận tại cuộc họp. - Trong hai ngày 30 và 31-3, tại tỉnh Petchaburi, Hội đồng Giáo dục (OEC)– bộ phận lập kế hoạch và chính sách giáo dục thuộc Bộ Giáo dục Thái Lan – tổ chức cuộc họp Nhóm công tác ASEAN và các đối tác về hợp tác giáo dục.Tham tán Vũ Quốc Chính, đại diện Đại sứ quán Việt Nam cùng đại diện Đại sứ quán các nước thành viên ASEAN và một số nước đối tác (Hàn Quốc, Nhật Bản, Ấn Độ, Australia, Trung Quốc), tổ chức quốc tế về lĩnh vực giáo dục, dự họp.Chủ trì cuộc họp, Phó Tổng thư ký OEC Sudhasince khẳng định, để tăng cường sức mạnh của ASEAN, cần thiết phát triển mối quan hệ, tăng cường hợp tác giữa các nước thành viên ASEAN trong lĩnh vực giáo dục và với các đối tác.Giới thiệu những dự án, chính sách cấp bách của Chính phủ Thái Lan về phát triển giáo dục, bà Sudhasince nhấn mạnh, Thái Lan đặt trọng tâm phát triển giáo dục đáp ứng những tiêu chuẩn toàn cầu nhằm phát triển nguồn nhân lực, chuẩn bị cho việc hình thành Cộng đồng Kinh......
Bảo đảm và kiểm định chất lượng giáo dục đại học

Bảo đảm và kiểm định chất lượng giáo dục đại học

Giờ học của sinh viên Trường đại học FPT. Ảnh: TRẦN HẢI Những năm gần đây, giáo dục đại học Việt Nam ngày càng đa dạng, phong phú về loại hình đào tạo. Điều này giúp phần lớn học sinh tốt nghiệp trung học phổ thông có cơ hội tiếp cận với giáo dục đại học. Tuy nhiên, kéo theo đó là nhiều áp lực lớn, nhất là cần phải giải bài toán về phát triển quy mô và nâng cao chất lượng đào tạo. Do vậy, công tác bảo đảm và kiểm định chất lượng giáo dục đại học càng được xác định quan trọng hơn lúc nào hết.Thực trạng kiểm định chất lượng giáo dục đại họcHoạt động kiểm định chất lượng giáo dục đại học ở Việt Nam đã được triển khai ở phạm vi cơ sở đào tạo (trường) và chương trình đào tạo. Trong đó, khoảng 70% số cơ sở giáo dục đại học thực hiện quy trình kiểm định chất lượng trường (bắt đầu từ việc gửi các thông tin về hiện trạng đến việc hoàn thành báo cáo tự đánh giá). Tính đến năm 2011, khoảng 60% số cơ sở giáo dục đại......