1. Tìm kiếm
Thứ 7, 09/11/2024 08:24 [(GMT +7)]

Tìm thấy 47785 kết quả với từ khoá "đầu tư công"

Sớm hình thành đội ngũ cán bộ tài chính cho khoa học và công nghệ

Sớm hình thành đội ngũ cán bộ tài chính cho khoa học và công nghệ

Thực tế khảo sát tại một số trường ĐH, doanh nghiệp, viện nghiên cứu phục vụ Đề án "Phát triển khoa học, công nghệ (KHCN) phục vụ sự nghiệp CNH, HĐH và hội nhập quốc tế" mà Bộ Khoa học và Công nghệ (KH và CN), Ban Tuyên giáo Trung ương thực hiện gần đây cho thấy cơ chế tài chính cho KHCN là điểm đang vướng mắc. Hình thành đội ngũ cán bộ tài chính cho KH và CN sẽ giúp cho các nhà khoa học giảm được nhiều thời gian lo thanh quyết toán tài chính, thủ tục hành chính.Thực tế cho thấy, đến tháng 6-2012, nhiều chương trình, đề tài khoa học đã được Bộ KH và CN duyệt nhưng kinh phí cấp cho các chương trình, đề tài đó vẫn chưa có. Tính cho đến hết năm, còn bảy tháng nữa, với khoảng thời gian này làm sao mà các nhà khoa học hoàn thành được hết nhiệm vụ của mình? Tình trạng này nếu không khắc phục thì sang năm lại tái diễn!Thứ trưởng Bộ KH và CN Trần Văn Tùng cho biết, hiện nay đầu tư cho cả ngành KH và CN của Nhà......
Tuyển sinh cấp học mầm non ở thành phố Lạng Sơn: Áp lực trường công

Tuyển sinh cấp học mầm non ở thành phố Lạng Sơn: Áp lực trường công

Loại hình công lập chưa đáp ứng được nhu cầu của người dân, điều đó ai cũng biết, song do tâm lý và cũng do sự “đồn thổi”, nên các gia đình có con đến tuổi đi học ai cũng “rối” lên, tạo nhiều áp lực cho các trường công lập và cũng là kẽ hở để các tiêu cực phát sinh. CSVC có hạn, chưa thể thu hút tỷ lệ lớn các cháu 2 tuổi vào nhà trẻ; song đối với tuổi mẫu giáo, ngành rất nên quan tâm, tăng chỉ tiêu tuyển sinh cho các nhà trường. Mặt khác, các trường chủ động tham mưu đề xuất với địa phương tuyên truyền, hỗ trợ cho trẻ 5 tuổi được ra lớp, nhất là đối với gia đình nghèo. Ngay ở trung tâm như phường Chi Lăng, trường 19.5 được giao chỉ tiêu tuyển mới 15 cháu 5 tuổi, song cô hiệu trưởng cho biết, đến ngày 4/7 mới có 2 cháu đăng ký vào học....
Phương thức mới trong quản lý, tổ chức và hoạt động khoa học - công nghệ

Phương thức mới trong quản lý, tổ chức và hoạt động khoa học - công nghệ

Cán bộ Viện Nghiên cứu sinh học nông nghiệp nghiên cứu mẫu giống ươm tại phòng thí nghiệm. Mặc dù mới đi vào hoạt động nhưng Quỹ phát triển Khoa học và Công nghệ (KH và CN) quốc gia đã dần thiết lập được phương thức quản lý tiên tiến, nhằm nâng cao chất lượng nghiên cứu cơ bản ở nước ta, đồng thời giúp giải quyết được một số hạn chế trong hoạt động KH và CN hiện nay. Thời gian tới, Quỹ sẽ tiếp tục nâng cao chất lượng quản lý, tổ chức hoạt động theo tinh thần tiếp tục đổi mới cơ bản, toàn diện và đồng bộ cơ chế quản lý, tổ chức và hoạt động KH và CN.Dấu ấn trong tiến trình đổi mới của ngànhTrong suốt bảy năm qua, sự chỉ đạo và điều hành của Lãnh đạo Bộ KH và CN luôn bám sát việc thực hiện đồng bộ sáu nhóm giải pháp cơ bản của Đề án đổi mới cơ chế quản lý KH và CN. Qua đó, tạo được những biến chuyển căn bản trong hoạt động KH và CN, góp phần quan trọng phục vụ phát triển kinh tế -......
Phát triển trung tâm học tập cộng đồng tại khu vực biên giới, hải đảo

Phát triển trung tâm học tập cộng đồng tại khu vực biên giới, hải đảo

Một buổi sinh hoạt tại trung tâm học tập cộng đồng. Những năm qua, công tác xóa mù chữ và phổ cập giáo dục tiểu học ở địa bàn biên giới đã mang lại những hiệu quả tích cực, góp phần nâng cao dân trí cho đồng bào các dân tộc thiểu số. Tuy nhiên, tình trạng mù chữ và tái mù chữ ở khu vực biên giới còn khá phổ biến. Tỷ lệ học sinh bỏ học còn cao, cơ sở vật chất cho giáo dục còn nghèo nàn.Trước thực trạng trên, Bộ Giáo dục và Đào tạo phối hợp Bộ Tư lệnh Bộ đội Biên phòng xây dựng chương trình đẩy mạnh công tác chống mù chữ, củng cố kết quả phổ cập giáo dục tiểu học và phát triển trung tâm học tập cộng đồng (TTHTCĐ) khu vực biên giới, hải đảo. Theo Phó Vụ trưởng Giáo dục thường xuyên (Bộ Giáo dục và Đào tạo) Nguyễn Hồng Sơn: Với hơn một nghìn xã nằm giáp biên giới Cam-pu-chia, Lào và Trung Quốc, các TTHTCĐ vùng biên sẽ được triển khai toàn tuyến nhằm nâng cao dân trí cho người dân. Trong đó, ba TTHTCĐ dọc biên......
Phát triển trung tâm học tập cộng đồng tại khu vực biên giới, hải đảo

Phát triển trung tâm học tập cộng đồng tại khu vực biên giới, hải đảo

Một buổi sinh hoạt tại trung tâm học tập cộng đồng. Những năm qua, công tác xóa mù chữ và phổ cập giáo dục tiểu học ở địa bàn biên giới đã mang lại những hiệu quả tích cực, góp phần nâng cao dân trí cho đồng bào các dân tộc thiểu số. Tuy nhiên, tình trạng mù chữ và tái mù chữ ở khu vực biên giới còn khá phổ biến. Tỷ lệ học sinh bỏ học còn cao, cơ sở vật chất cho giáo dục còn nghèo nàn.Trước thực trạng trên, Bộ Giáo dục và Đào tạo phối hợp Bộ Tư lệnh Bộ đội Biên phòng xây dựng chương trình đẩy mạnh công tác chống mù chữ, củng cố kết quả phổ cập giáo dục tiểu học và phát triển trung tâm học tập cộng đồng (TTHTCĐ) khu vực biên giới, hải đảo. Theo Phó Vụ trưởng Giáo dục thường xuyên (Bộ Giáo dục và Đào tạo) Nguyễn Hồng Sơn: Với hơn một nghìn xã nằm giáp biên giới Cam-pu-chia, Lào và Trung Quốc, các TTHTCĐ vùng biên sẽ được triển khai toàn tuyến nhằm nâng cao dân trí cho người dân. Trong đó, ba TTHTCĐ dọc biên......
Đổi mới và phát triển hệ thống các trường ngoài công lập ở Việt Nam

Đổi mới và phát triển hệ thống các trường ngoài công lập ở Việt Nam

Ngày 29/2, tại Hà Nội, Ban Tuyên giáo Trung ương, Trường Đại học Hòa Bình và Viện Nghiên cứu Phát triển Phương Đông đã tổ chức hội thảo khoa học “Đổi mới và phát triển hệ thống các trường ngoài công lập ở Việt Nam”. Tham dự hội thảo có đồng chí Vũ Ngọc Hoàng, Ủy viên Trung ương Đảng, Phó Trưởng ban Thường trực Ban Tuyên giáo Trung ương; Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) Bùi Văn Ga; GS.TS Trần Hồng Quân, nguyên Bộ trưởng Bộ GD-ĐT - Chủ tịch Hiệp hội các trường đại học, cao đẳng (ĐH, CĐ) ngoài công lập; các chuyên gia giáo dục cùng đại diện lãnh đạo của gần 40 trường ĐH, CĐ, trường phổ thông, cao đẳng nghề ngoài công lập.Hội thảo đã tập trung thảo luận các nội dung chủ yếu như: cơ sở lý luận – thực tiễn và tính tất yếu khách quan của sự phát triển hệ thống GD-ĐT ngoài công lập trong điều kiện kinh tế thị trường và hội nhập quốc tế; thực trạng phát triển hệ thống ngoài công lập ở Việt Nam; chủ trương, chính sách, giải pháp; đổi mới và......
Công khai chất lượng giáo dục đối với các bậc đào tạo hệ chính quy

Công khai chất lượng giáo dục đối với các bậc đào tạo hệ chính quy

Để thực hiện nghiêm túc Quy chế công khai trong năm học 2011-2012, Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu các trường đại học, cao đẳng tiếp tục công khai cam kết chất lượng giáo dục đối với các bậc đào tạo hệ chính quy; các điều kiện mà sinh viên được hưởng khi vào học tại trường; chất lượng giáo dục thực tế thể hiện ở tỷ lệ sinh viên có việc làm sau một năm tốt nghiệp.Ngoài ra, các trường cũng cần công khai học phí các hệ đào tạo; đội ngũ giảng viên cơ hữu, hợp đồng dài hạn và nêu rõ diện tích sàn xây dựng phục vụ trực tiếp cho quá trình đào......