1. Tìm kiếm
Thứ 6, 08/11/2024 17:03 [(GMT +7)]

Tìm thấy 29152 kết quả với từ khoá "ùn tắc giao thông"

Giao ban năm học 2015-2016 tại Lạng Sơn

Giao ban năm học 2015-2016 tại Lạng Sơn

LSO-Ngày 3/6/2016, tại thành phố Lạng Sơn, Vùng thi dua số 1 - Bộ GD&ĐT đã tổ chức giao ban năm học 2015-2016. Dự hội nghị có lãnh đạo Bộ, các Vụ, Cục của Bộ GD&ĐT; lãnh đạo ngành GD&ĐT của 15 tỉnh miền núi phía bắc thuộc cụm thi đua vùng 1. Đồng chí Phạm Ngọc Thưởng, Phó Bí thư Tỉnh ủy, Chủ tịch UBND tỉnh; lãnh đạo ban Tuyên giáo, các sở, ban ngành của tỉnh đã dự hội nghị....
Nghệ An: Giáo viên mỏi mòn chờ biên chế

Nghệ An: Giáo viên mỏi mòn chờ biên chế

Trên địa bàn huyện Thanh Chương hiện nay đang tồn đọng 127 giáo viên thuộc các bậc học mầm non, tiểu học và THCS nằm ngoài biên chế, trong đó đông nhất là giáo viên bậc mầm non với 40 giáo viên và hơn 40 giáo viên bậc tiểu học.Số giáo viên này đều do UBND huyện đứng ra hợp đồng, cá biệt lâu nhất từ năm 1999 và 2004 đa số từ năm 2009 và mới nhất là năm 2010.Trong danh sách giáo viên, nhân viên do huyện hợp đồng giao xuống các trường học, chủ yếu có bằng cấp cao đẳng, trung cấp ở các bộ môn: mỹ thuật, nhạc còn lại đa số là nhân viên kế toán, thư viện, thiết bị thí nghiệm, tin học...Tuy nhiên, do không có nguồn ngân sách chi trả nên thù lao hằng tháng cho số giáo viên này hiện nay chỉ nằm ở mức: nếu bằng trung cấp thì theo hệ số 1,86, mỗi tháng hưởng 1.953 nghìn đồng; cao đẳng mức 2,10 mỗi tháng hưởng 2.205 nghìn đồng. Số tiền này chủ yếu được lấy từ các khoản chi khác của nhà trường. Nếu lấy số lương bình quân......
1447 trường thí điểm mô hình giáo dục mới

1447 trường thí điểm mô hình giáo dục mới

Bộ Giáo dục - Đào tạo chỉ đạo triển khai thí điểm mô hình trường học mới Việt Nam (VNEN) tại 1447 trường trên tinh thần tự nguyện.Đổi mới hoạt động sư phạmBộ Giáo dục - Đào tạo vừa có văn bản gửi các Sở GD-ĐT hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2012-2013 đối với giáo dục tiểu học. Theo văn bản này, Bộ chỉ đạo triển khai thí điểm mô hình trường học mới Việt Nam (VNEN) tại 1447 trường trên tinh thần tự nguyện.Các trường được lựa chọn thí điểm tập trung đổi mới hoạt động sư phạm, chuyển đổi từ dạy học truyền thụ của giáo viên sang tổ chức hoạt động tự học của học sinh; quá trình tự học, tự giáo dục của học sinh là trung tâm của hoạt động giáo dục; đổi mới kiểm tra, đánh giá học sinh, chú trọng tự đánh giá, đánh giá vì sự tiến bộ trong quá trình học tập của học sinh. Các trường tham gia thí điểm VNEN là những trường thực hiện mô hình đổi mới đồng bộ phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá chất lượng giáo dục.Các vấn đề......
Thị trường sách giáo khoa trước năm học mới

Thị trường sách giáo khoa trước năm học mới

Sách giáo khoa là mặt hàng mang tính đặc thù và có sự chuẩn mực cao, tính thống nhất toàn quốc. Rút kinh nghiệm những năm trước đây khi người dân thường mua sách giáo khoa tại các sạp, các chợ huyện, chợ xã nên thường gặp sách kém chất lượng, thậm chí sách in lậu không đúng chương trình, nay, mọi người đã biết đến các hiệu sách lớn có uy tín để chọn mua cho con em mình bộ sách tốt, có tem nhãn của Nhà xuất bản Giáo dục, đúng giá bìa và còn được chiết khấu. Đầu năm học mới, cán bộ, công chức với mức lương và thu nhập cao hơn năm ngoái, người nông dân được mùa vụ ngô xuân và lúa xuân, giá sách giáo khoa lại không quá cao (trung bình từ 110 ngàn đến 170 ngàn đối với cấp tiểu học, 200 ngàn đến 300 ngàn đối với cấp THCS và từ 230 ngàn đến 270 ngàn đối với cấp THPT- hệ chuẩn; trong đó đã bao gồm sách bài tập), việc sắm cho con bộ sách giáo khoa mới đối với họ là không quá khó....
Ðổi mới để nâng cao chất lượng giáo dục

Ðổi mới để nâng cao chất lượng giáo dục

Học sinh Trường THPT Đoàn Văn Tố (Cù Lao Dung, Sóc Trăng) giờ tan trường. Những năm qua, vấn đề chất lượng giáo dục luôn thu hút sự quan tâm của toàn xã hội. Điều đó đòi hỏi toàn ngành giáo dục và đào tạo (GD và ĐT) nói chung, mỗi nhà trường, thầy giáo, cô giáo nói riêng cần có những giải pháp đổi mới hữu hiệu nhằm đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng giáo dục.Theo Thứ trưởng GD và ĐT Nguyễn Vinh Hiển, đổi mới giáo dục là nhiệm vụ đã được toàn ngành triển khai từ những năm gần đây. Tuy nhiên, năm học 2011-2012 là năm đầu triển khai thực hiện các mục tiêu Chiến lược phát triển kinh tế - xã hội giai đoạn 2011-2020, cho nên nhiệm vụ đổi mới được ngành GD và ĐT triển khai mạnh mẽ với những giải pháp đồng bộ. Trong đó, Bộ GD và ĐT tăng cường chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học thông qua công tác bồi dưỡng, dự giờ, thăm lớp của giáo viên; tổ chức hội thảo, hội giảng từ cấp trường, cụm trường, phòng, sở. Đổi mới việc sinh hoạt......
Bước tiến của giáo dục mầm non thành phố

Bước tiến của giáo dục mầm non thành phố

10.0pt;">LSO-Trong những năm qua, bằng nguồn vốn ngân sách và xã hội hóa, số trường và các phòng học của cấp học mầm non trên địa bàn thành phố Lạng Sơn đã tăng đáng kể, ngày càng đáp ứng tốt hơn nhu cầu của người dân. Năm học 2011-2012, toàn thành phố đã có 5273 học sinh MN được tới trường, trong đó huy động 1087 cháu từ 0-3 tuổi ra lớp, đạt tỷ lệ 44,9% và 4186 trẻ từ 3-5 tuổi ra học mẫu giáo, đạt tỷ lệ 100%. 10.0pt;color:navy;"> Đội ngũ giáo viên thành phố điều tra công tác phổ cập GDMN trên địa bàn dân cư 10.0pt;"> 10.0pt;">Hiện trên địa bàn đã có 12 trường bán trú với 5152 trẻ được bán trú, tăng trên 10% so với năm học trước. Triển khai, thực hiện đại trà chương trình giáo dục mầm non (GDMN) mới tới tất cả các trường, cơ sở GDMN; thực hiện có nền nếp các hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ, duy trì và nâng cao chất lượng thực hiện chương trình, các chuyên đề trong năm học. Song song với việc nâng tỷ lệ huy động, nâng cao chất lượng......
Ðổi mới căn bản, toàn diện nền giáo dục

Ðổi mới căn bản, toàn diện nền giáo dục

Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa công bố chương trình hành động giai đoạn 2011 - 2016. Theo đó, mục tiêu chung của giai đoạn này là đổi mới căn bản, toàn diện nền giáo dục Việt Nam theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa, xã hội hóa, dân chủ hóa và hội nhập quốc tế. Các mục tiêu cụ thể cần đạt vào năm 2015 là sẽ hoàn thành mục tiêu phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ năm tuổi; phấn đấu có 70% số học sinh tiểu học, 30% số học sinh THCS và 25% học sinh THPT được học hai buổi/ngày; 90% số người trong độ tuổi được học THCS, 70% số người trong độ tuổi được học THPT, trong đó đặc biệt chú trọng nâng tỷ lệ trẻ em người dân tộc thiểu số, trẻ em gái; tăng cường giáo dục hòa nhập cho trẻ em khuyết tật; phát triển giáo dục đại học và giáo dục nghề nghiệp bảo đảm tỷ lệ lao động qua đào tạo đạt......
Hà Tĩnh : Dư thừa 777 giáo viên các cấp

Hà Tĩnh : Dư thừa 777 giáo viên các cấp

Giám đốc Sở Giáo dục - Đào Tạo Hà Tĩnh Trần Trung Dũng cho biết, hiện số giáo viên các cấp toàn tỉnh dư thừa 777 người, trong đó, giáo viên cấp tiểu học thừa 94 người, trung học cơ sở (THCS) 602 người và trung học phổ thông 81 người.Riêng các trường mầm non đang trong giai đoạn xắp xếp, chuyển đổi từ bán công sang công lập nên đang sàng lọc và tuyển dụng thêm.Số giáo viên THCS dư thừa sẽ tiếp tục tăng thêm vì Hà Tĩnh đang thực hiện việc sát nhập các trường THCS (từ mỗi xã có một trường sang hai hai xã có một trường) do số lượng học sinh ở cấp này đang tiếp tục giảm.Mỗi năm Hà Tĩnh phải chi ngân sách Nhà nước vài chục tỷ đồng cho số giáo viên dôi dư này. Việc dư thừa một lượng lớn giáo viên đã gây nhiều bất cấp trong công tác phân bổ giáo viên, phân bổ thời gian giảng dạy hợp lý cho đội ngũ giáo viên…Hà Tĩnh đang tiến hành sà soát, phân loại để có giải pháp giải quyết số giáo viên dôi dư các cấp. Tiến......
Hà Tĩnh : Dư thừa 777 giáo viên các cấp

Hà Tĩnh : Dư thừa 777 giáo viên các cấp

Giám đốc Sở Giáo dục - Đào Tạo Hà Tĩnh Trần Trung Dũng cho biết, hiện số giáo viên các cấp toàn tỉnh dư thừa 777 người, trong đó, giáo viên cấp tiểu học thừa 94 người, trung học cơ sở (THCS) 602 người và trung học phổ thông 81 người.Riêng các trường mầm non đang trong giai đoạn xắp xếp, chuyển đổi từ bán công sang công lập nên đang sàng lọc và tuyển dụng thêm.Số giáo viên THCS dư thừa sẽ tiếp tục tăng thêm vì Hà Tĩnh đang thực hiện việc sát nhập các trường THCS (từ mỗi xã có một trường sang hai hai xã có một trường) do số lượng học sinh ở cấp này đang tiếp tục giảm.Mỗi năm Hà Tĩnh phải chi ngân sách Nhà nước vài chục tỷ đồng cho số giáo viên dôi dư này. Việc dư thừa một lượng lớn giáo viên đã gây nhiều bất cấp trong công tác phân bổ giáo viên, phân bổ thời gian giảng dạy hợp lý cho đội ngũ giáo viên… Hà Tĩnh đang tiến hành sà soát, phân loại để có giải pháp giải quyết số giáo viên dôi dư các cấp. Tiến......