Nhiều trường lãng phí trong mua sắm và khai thác thiết bị dạy học

Theo nhận định của Bộ GD-ĐT, trong thời gian qua, nhiều cơ sở GD-ĐT và Sở GD-ĐT đã tích cực chủ động tham mưu cho các cấp lãnh đạo tăng cường đầu tư mua sắm thiết bị dạy học, học liệu, chú trọng khai thác sử dụng có hiệu quả, góp phần đổi mới phương pháp và từng bước nâng cao chất lượng dạy và học, nghiên cứu khoa học cũng như công tác quản lý giáo dục.

Tuy nhiên việc mua sắm thiết bị dạy học ở một số cơ sở GD-ĐT và địa phương trên thực tế đã bộc lộ nhiều hạn chế như: Chú trọng mua sắm thiết bị mới mà không chú ý đến khai thác hết công suất của thiết bị hiện có; Thiếu đồng bộ (các thiết bị ứng dụng CNTT thiếu phần mềm ứng dụng phù hợp); Mua sắm thiết bị hiện đại nhiều chức năng, đắt tiền nhưng không khai thác hết các chức năng; Mua sắm mới trong khi chưa có người đủ kiến thức, khả năng để vận hành, khai thác sử dụng. Đặc biệt, có tình trạng huy động đóng góp của cha mẹ học sinh để mua sắm thiết bị trái quy định.

Việc khai thác sử dụng thiết bị kém hiệu quả như trên đã gây lãng phí trong đầu tư và bức xúc trong ngành GD cũng như trong nhân dân.

Nhằm chấn chỉnh, Thứ trưởng Bộ Giáo dục-Đào tạo Phạm Mạnh Hùng vừa ký công văn yêu cầu các cơ sở giáo dục khắc phục tình trạng này.

Bộ GD-ĐT yêu cầu giám đốc các Sở GD-ĐT, Hiệu trưởng các trường ĐH, CĐ, giám đốc các ĐH, Học viện, Giám đốc Ban quản lý các dự án trực thuộc Bộ GD-ĐT tăng cường chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ tài chính – ngân sách năm 2013 và quy định của Bộ Tài chính về điều hành chi ngân sách nhà nước năm 2013.

Cùng với đó các thủ trưởng đơn vị phải kiểm tra, rà soát thực trạng thiết bị, học liệu để lập kế hoạch mua sắm thiết bị một cách đồng bộ, khai thác hết công suất của thiết bị được trang bị , phù hợp với điều kiện về kinh phí và chuẩn bị đủ người vận hành thiết bị.

Công văn cũng nhấn mạnh việc trang bị thiết bị cho việc dạy và học ngoại ngữ cần căn cứ vào mục tiêu của “Đề án dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008- 2020”, đảm bảo tính đồng bộ, hiệu quả, phù hợp với điều kiện kinh phí và khả năng nhân rộng mô hình.

Các cơ sở cũng cần tuân thủ quy trình lập và phê duyệt dự án, tổ chức đấu thầu mua sắm thiết bị dạy học, học liệu theo đúng các quy định.