Nâng cao hiệu quả tư duy dạy và học tiếng Anh ở cấp trung học phổ thông

Trong bối cảnh công nghệ trí tuệ nhân tạo và chuyển đổi số hiện nay, khoảng cách thế hệ, biên giới địa lý và sự khác biệt về văn hóa, ngôn ngữ đã không còn là rào cản. Vì vậy, việc thúc đẩy năng lực tiếng Anh của học sinh sẽ không còn chỉ gói gọn ở phương pháp học tập, mà còn phụ thuộc vào môi trường, tư duy thực hành.

Ngày 5/10, tại Thành phố Hồ Chí Minh, Trung tâm Phát triển giáo dục và đào tạo phía nam (Bộ Giáo dục và Đào tạo), Tạp chí Giáo dục Thành phố Hồ Chí Minh, Hệ thống tiếng Anh tư duy DOL English phối hợp tổ chức Hội thảo "Nâng cao hiệu quả dạy và học tiếng Anh bằng tư duy Linearthinking" dành cho toàn bộ giáo viên tiếng Anh cấp trung học phổ thông trên địa bàn.

Phát biểu ý kiến tại hội thảo, Giáo sư Tiến sĩ Nguyễn Thị Thanh Mai, Phó Giám đốc Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh, Hiệu trưởng Trường Phổ thông năng khiếu (Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh), nhận định: Năng lực sử dụng tiếng Anh của các học sinh hiện tốt hơn nhiều so với trước đây, nhưng lại "độ vênh" nhất định ở các trường, các lớp.

"Ngay cả đối với các thầy, cô giáo, không phải ai cũng đủ năng lực dạy những kiến thức theo chương trình giáo dục phổ thông 2018 bằng tiếng Anh. Vì thế, con đường đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học là rất chông gai, kể cả ở một trường chuyên", Giáo sư Tiến sĩ Nguyễn Thị Thanh Mai nói.

Nhấn mạnh đến những thách thức đối với công tác giáo dục thế hệ gen Z, gen Alpha hiện nay, Hiệu trưởng Trường Phổ thông năng khiếu cho rằng, đây còn là cơ hội để các tổ chức giáo dục, đơn vị, doanh nghiệp đồng hành với các cơ sở giáo dục để nâng cao tư duy, xây dựng và phát triển phương pháp học tiếng Anh trong giáo viên khối trung học phổ thông nói chung, giáo viên trẻ nói riêng.

Tại hội thảo, hàng trăm giáo viên chủ chốt, đại diện tổ tiếng Anh các trường trung học phổ thông trên địa bàn thành phố mang tên Bác đã được tìm hiểu, tập huấn hệ phương pháp học tiếng Anh Linearthinking. Đây là một hệ phương pháp dựa trên tư duy logic, toán học, các nghiên cứu ảnh hưởng của ngôn ngữ mẹ đẻ lên việc học tiếng Anh và một số kỹ thuật siêu trí nhớ.

Theo bà Hà Đặng Như Quỳnh, Giám đốc Học thuật của DOL English, nghiên cứu sinh Giáo dục học (Đại học Reading, Vương quốc Anh), Thạc sĩ giảng dạy tiếng Anh Đại học Nottingham (Vương quốc Anh), Linearthinking bao gồm nhiều kỹ thuật đã được chuẩn hóa như: simplify (đơn giản hóa cấu trúc câu), read connection (đọc sự liên kết giữa các câu), "14 thành 2" (đơn giản hóa tất cả dạng đề của kỹ năng đọc còn 2 dạng), think in English (suy nghĩ bằng tiếng Anh khi không có từ vựng)...

Thông qua hội thảo, các thầy, cô giáo có cơ hội trải nghiệm, thực hành những ý tưởng mới; bồi dưỡng, phát triển nghiệp vụ giảng dạy, nâng cao năng lực sử dụng tiếng Anh trên lớp... để qua đó cải thiện kết quả học tập của học sinh.