Giáo dục pháp luật cho học sinh - cách làm của Trường THPT Hữu Lũng

Thứ 4, 05/12/2012 | 15:27:00 [(GMT +7)] A A

LSO-Trường THPT Hữu Lũng là trường của một huyện đông dân cư, thành phần học sinh đa dạng, có phân trường tại cụm xã; từ năm học 2011-2012, nhà trường đang trong giai đoạn sửa chữa nâng cấp mở rộng nên phải “gửi” một khối học tại Trung tâm giáo dục thường xuyên 2, vì vậy công tác quản lý, giáo dục pháp luật (GDPL) cho học sinh gặp nhiều khó khăn. Xuất phát từ thực tế đó, nhà trường đã có cách làm của mình.

Phát tờ rơi tuyên truyền về Luật Hôn nhân và gia đình tại Trường THPT Hữu Lũng

Trước hết, nhà trường triển khai nhanh Đề án “Củng cố, kiện toàn và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực trong công tác phổ biến, GDPL, đáp ứng yêu cầu đổi mới, phát triển của đất nước”. Theo Đề án này, ngoài việc tổ chức cho đội ngũ cán bộ giáo viên (CBGV) tham gia các lớp tập huấn do ngành tổ chức, việc bổ sung đầu sách pháp luật và các văn bản quy phạm pháp luật vào tủ sách pháp luật của nhà trường; tăng cường công tác quản lý và khai thác tủ sách pháp luật có ý nghĩa lớn trong việc giáo dục học sinh. Hiện nay tủ sách pháp luật của nhà trường đã có 125 đầu sách với 316 cuốn với trên 1.000 lượt độc giả đến mượn nghiên cứu. Nhà trường xác định rõ trách nhiệm của Ban giám hiệu, Công đoàn, đoàn thanh niên và mỗi giáo viên trong thực hiện “Ngày pháp luật” hàng tháng. Trong 10 tháng đầu năm 2012, toàn trường đã thực hiện được 12 cuộc tuyên truyền pháp luật cho giáo viên với 1.200 lượt giáo viên tham gia, thực hiện 40 cuộc tuyên truyền tới 7.800 lượt học sinh; biên soạn và phát hành 1060 tài liệu về các vấn đề như an toàn giao thông; phòng chống ma túy, HIV/ AIDS, phòng chống các loại pháo… Chỉ đạo đội ngũ giáo viên tăng cường tích hợp công tác GDPL vào các bộ môn. Cô giáo Nguyễn Thị Thảo, giáo viên bộ môn Giáo dục công dân cho biết: Giáo dục công dân là bộ môn đặc thù, do đó ý thức tích hợp công tác GDPL vào bài giảng đã là việc làm thường xuyên của cô. Kiến thức pháp luật rất rộng, song cần phải căn cứ vào từng bài giảng, vào đặc điểm học sinh để lựa chọn vấn đề pháp luật. Sự gần gũi, thiết thực của các vấn đề, của các tình huống pháp luật được chuyển tải tới học sinh bằng các hình thức khác nhau như thảo luận nhóm, hỏi và đáp, hoặc xây dựng thành một vở kịch ngắn… đã giúp học sinh hiểu sâu, dễ thực hiện.

Năm học 2012-2013, thực hiện “Mỗi thầy cô giáo giúp đỡ 2 học sinh tiến bộ”, nhà trường cho các thầy cô giáo “tự chọn” những học sinh chưa đạt chuẩn về học tập, rèn luyện để giúp đỡ và đã đạt được những kết quả bước đầu. Cô giáo Lâm Thị Thu Thủy, giáo viên chủ nhiệm lớp 10A11 tâm sự: “Là giáo viên trẻ, lại làm công tác chủ nhiệm, em mạnh dạn nhận giúp đỡ 2 trường hợp là học sinh lưu ban. Ngoài việc sâu sát tới tất cả 45 học sinh trong lớp, em dành nhiều thời gian hơn cho 2 trường hợp này. Gần gũi động viên, giúp đỡ các em về ý thức, cách học… đến nay 2 em đã có sự tiến bộ khá rõ rệt. Đặc biệt, em vận dụng phầm mềm để thông báo kịp thời cho gia đình những diễn biến về học tập và rèn luyện của học sinh; qua đó gia đình và nhà trường đã có sự phối hợp tốt hơn, nhất là đối với các em phải trọ học”.

Công tác GDPL cho học sinh không chỉ bó hẹp trong phạm vi nhà trường, Trường THPT Hữu Lũng đã phối hợp với các cơ quan hành pháp, tư pháp, Trung tâm Dân số KHHGĐ, Hội Cựu chiến binh… tổ chức 6 buổi ngoại khóa với 12 tiết ngoại khóa trong các hoạt động ngoài giờ lên lớp được 459 buổi, thu hút hàng chục ngàn lượt học sinh tham gia. Thông qua các hoạt động này, kiến thức pháp luật trong học sinh đã được nâng lên, tình trạng học sinh vi phạm pháp luật đã giảm nhiều.

Cô giáo Nguyễn Thị Loan, Hiệu trưởng nhà trường cho biết, việc tuân thủ pháp luật của học sinh, nhất là pháp luật về ATGT vẫn còn khá nan giải. Chưa thể thống kê chính xác, song tình trạng học sinh sử dụng mô tô, xe máy đến trường vẫn còn nhiều. Tai nạn giao thông đối với 3 em học sinh ngay trong tháng 9/2012- tháng An toàn giao thông là sự đau xót đối với nhà trường và điều đó đòi hỏi phải tăng cường giáo dục kỹ năng sống, kỹ năng tự bảo vệ cho các em.