Đào tạo 150 tín chỉ theo tiếp cận CDIO

Theo cách tiếp cận này, việc thiết kế, hiệu chỉnh các chương trình đào tạo, đề cương chi tiết các học phần, việc dạy và học, kiểm tra đánh giá,… phải căn cứ, bám sát và nắm chắc các chuẩn đầu ra.

Điều này giúp sinh viên tăng cường tính chủ động, giảm tải giờ học thụ động trên lớp và nâng cao kỹ năng tự học, tự nghiên cứu.

Theo Trưởng phòng Đào tạo Trường ĐH Sư phạm kỹ thuật TP Hồ Chí Minh Nguyễn Tiến Dũng: Đây là phương pháp hiện đại, phù hợp với định hướng đào tạo nghề và ứng dụng của trường.

Chương trình đào tạo theo cách tiếp cận CDIO của trường có tạo ra nhiều sự khác biệt cơ bản, trong đó số tín chỉ đào tạo giảm từ 185 tín chỉ hiện nay xuống còn 150 (giảm 18,9%).

Ngoài ra, nhà trường đã xây dựng được 53 chương trình đào tạo tích hợp các loại hình đào tạo đại học chính quy, liên thông, liên thông từ cao đẳng nghề, cao đẳng chính quy.

“Việc xây dựng chương trình chuẩn đầu ra và đề cương chi tiết của chương trình có sự tham gia của các giáo viên, cựu sinh viên, và cả nhà tuyển dụng ” – ông Dũng cho biết.

Được biết, việc xây dựng chương trình chuẩn đầu ra và chương trình đào tạo theo tiếp cận CDIO của trường ĐH Sư phạm Kỹ thuật TP Hồ Chí Minh được thực hiện từ năm 2008.