Đại học Việt Nam chuẩn bị được phân tầng và xếp hạng

Theo đó, Nghị định quy định về phân tầng các cơ sở giáo dục đại học (GDĐH); xếp hạng và khung xếp hạng các cơ sở GDĐH; quy trình, thủ tục phân tầng và xếp hạng cơ sở GDĐH. Nghị định này áp dụng cho các cơ sở GDĐH bao gồm: các đại học, trường đại học, học viện; trường cao đẳng trong hệ thống GDĐH và các tổ chức, cá nhân có liên quan.

Dự thảo đưa ra tiêu chuẩn phân tầng cơ sở GDĐH theo một loạt tiêu chí riêng đối với: cơ sở GDĐH định hướng nghiên cứu; cơ sở GDĐH định hướng ứng dụng; cơ sở GDĐH định hướng thực hành.

Về xếp hạng, các cơ sở GDĐH: Khung xếp hạng cơ sở GDĐH bao gồm năm hạng: hạng 1, hạng 2, hạng 3, hạng 4 và hạng 5. Các hạng được tính theo phần trăm (%) số các trường trong từng tầng, được chia theo nhóm từ cao xuống thấp, được làm tròn số, cụ thể như sau:

Hạng 1 là nhóm 10% các cơ sở đào tạo có kết quả xếp hạng cao nhất; Hạng 2 là nhóm 20% các cơ sở đào tạo có kết quả xếp hạng sau hạng 1;Hạng 3 là nhóm 40% các cơ sở đào tạo có kết quả xếp hạng sau hạng 2; Hạng 4 là nhóm 20% các cơ sở đào tạo có kết quả xếp hạng sau hạng 3; Hạng 5 là nhóm 10% các cơ sở đào tạo có kết quả xếp hạng thấp nhất.

Đối với cơ sở GDĐH định hướng nghiên cứu; cơ sở GDĐH định hướng ứng dụng; GDĐH định hướng thực hành có một loạt các tiêu chuẩn xếp hạng tương ứng như:tiêu chí về quy mô, ngành nghề và các trình độ đào tạo. Cơ cấu các hoạt động đào tạo, chất lượng đào tạo và nghiên cứu khoa học…

Theo giải thích trong dự thảo, phân tầng là sự sắp xếp theo nhóm các cơ sở GDĐH dựa trên các tiêu chí qui định, xếp hạng là sự sắp xếp các cơ sở GDĐH theo thứ tự cao, thấp về chất lượng được tính bằng điểm theo khung xếp hạng trong mỗi tầng của hệ thống GDĐH.

Mục đích của phân tầng cơ sở GDĐH nhằm phục vụ công tác quy hoạch mạng lưới cơ sở GDĐH phù hợp với yêu cầu cơ cấu nguồn nhân lực trong từng giai đoạn phát triển kinh tế – xã hội của đất nước; là căn cứ để các trường xác định mục tiêu đào tạo trung hạn và dài hạn, xây dựng kế hoạch đầu tư phát triển, nâng cao năng lực đào tạo và nghiên cứu khoa học phù hợp; là cơ sở để cơ quan quản lý nhà nước xây dựng cơ chế chính sách và thực hiện quản lý nhà nước đối với hệ thống GDĐH.

Mục đích xếp hạng cơ sở GDĐH nhằm công khai minh bạch chất lượng đào tạo, NCKH của các cơ sở GDĐH; đánh giá năng lực, chất lượng đào tạo, nghiên cứu khoa học của các cơ sở GDĐH một cách khách quan, làm cơ sở để các cơ quan quản lý nhà nước có cơ chế đặt hàng, đầu tư phù hợp; tạo sự cạnh tranh lành mạnh nhằm nâng cao chất lượng đào tạo, nghiên cứu khoa học trong toàn hệ thống.

Dự thảo cũng đưa ra quy trình, thủ tục phân tầng cơ sở GDĐH. Đối với phân tầng cơ sở GDĐH được thực hiện theo từng giai đoạn, mỗi giai đoạn 10 năm. Việc xếp hạng cơ sở giáo dục đại học được thực hiện theo chu kỳ hai năm một lần. Bộ Giáo dục và Đào tạo lựa chọn, uỷ nhiệm cho một tổ chức thực hiện phân tầng các cơ sở GDĐH. Thẩm quyền phê duyệt phân tầng và công nhận xếp hạng cơ sở GDĐH doThủ tướng Chính phủ phê duyệt và công nhận.