Bộ trưởng Bộ GD-ĐT: Thầy, trò, sách đều phải thay đổi

Tại cuộc họp báo ở Văn phòng Chính phủ chiều 29-4, trả lời câu hỏi của phóng viên về việc liệu có cần thiết phải đổi mới chương trình, sách giáo khoa (SGK) hay không, Bộ trưởng Phạm Vũ Luận khẳng định: “Đây là việc cần thiết”. Ông dẫn Nghị quyết 29 (khóa XI) về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và cho rằng, chúng ta phải chuyển nền giáo dục đang chú trọng truyền thụ kiến thức một chiều hiện nay sang một nền giáo dục chú trọng hình thành, phát triển kỹ năng, năng lực, phẩm chất của người học. “Để làm được việc đó thì phải thay đổi. Thầy thay đổi, trò thay đổi, cán bộ quản lý thay đổi, chương trình thay đổi, SGK thay đổi, cách dạy, cách học và cách thi cử đều phải thay đổi”, Bộ trưởng nêu rõ.

Theo Bộ trưởng, việc thay đổi thế nào thì trong Nghị quyết 29 đã khẳng định chúng ta sẽ thay việc thiết kế các môn học theo các vòng tròn đồng tâm như bây giờ (Toán, Lý, Hóa, Văn, Sử, Địa), các lĩnh vực khoa học ngoài cuộc sống như thế nào thì kiến thức trong nhà trường như vậy. Kiến thức nhân loại bùng nổ, tăng lên làm cho chương trình quá tải. Phải thay đổi cách đó bằng một cách khác là thiết kế khối lượng kiến thức nhằm vào việc hình thành các năng lực, phẩm chất của học sinh và theo hướng các môn học và chương trình học ở cấp dưới, lớp dưới sẽ tích hợp cao, còn phân hóa, tự chọn mạnh và sâu ở bậc học, lớp học trên. Muốn làm được việc đó không có cách nào khác là phải thay đổi chương trình, SGK.

Trước những băn khoăn về đề án đổi mới chương trình, SGK đang gây xôn xao dư luận thời gian qua, Bộ trưởng GD-ĐT Phạm Vũ Luận cho biết, Đề án này được Bộ GD-ĐT chuẩn bị, theo ý kiến chỉ đạo của Thủ tướng, tương tự như lần chuẩn bị để Quốc hội ra Nghị quyết 40 về chủ trương đổi mới chương trình, SGK vào năm 2000.

Tại kỳ họp của UBTVQH có nhiều ý kiến yêu cầu phải làm cụ thể, chi tiết hơn, có cả kinh phí, tiến độ thời gian. Chúng tôi chấp hành ý kiến đó và cần có thời gian để bổ sung, làm tiếp các nội dung của dự án.

Về khoản kinh phí 34.000 tỷ đồng, Bộ trưởng khẳng định lại, con số đó là anh em tổng hợp lại từ những nghiên cứu khác nhau. Trong quá trình nghiên cứu đề án đổi mới giáo dục, đào tạo để trình Trung ương “mỗi nội dung chúng tôi đều phải khái toán tiền nong”. Làm vậy là để mà cân đối. Giải pháp hay nhưng đòi hỏi nhiều quá, chúng ta không có tiền để thực hiện thì là không tưởng. Những con số ấy là những con số khái toán của những nhà nghiên cứu khi đề xuất những nội dung khác nhau của vấn đề đổi mới giáo dục. Tôi xin khẳng định cho đến thời điểm này chưa một con số nào cả về kinh phí.